大灰狼吃小羊.docx

文档介绍：







第 1 页 共 的？
3．播放敲门声〔匀速三下〕。
— 客人敲了几下门？是怎么敲的？〔请幼儿尝试效仿〕。
，门上随声音出现“敲门印”。请幼儿伸出手来学一学敲门的节奏XXX。 — 客人一共敲了几下门？(提问的同时贴上“敲门印”，门上出现1、2、3。)
小结：作为客人去小羊家做客可以先敲3下门。
“小房子”。
— 家里有谁呀？一共几个人？少了谁呢？〔引导幼儿依据视察，发觉细微环节。〕
：
— 小羊羊几点回来？〔播放声音：小羊羊3点回家，回家时和你们一样，敲3下门。〕










〔二〕感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法
1. 出示教学课件钟表图片，播放钟声〔敲了2下〕。
— 刚刚钟敲了几下？是几点钟了？
— 小羊羊是几点回来的？
2. 播放钟声〔敲了3下XXX〕。
— 此时此刻时几点了？〔—3点钟了。〕
3. 播放敲门声〔敲了3下XX X〕,表示客人来了。
— 客人敲了几下门？和我们刚刚的敲门一样吗？哪里不一样？〔引导幼儿学学小客人的敲门声XXX，同时在门上出现1、2…..3。〕
小结：这位客人敲了3下门，但他的敲门声和刚刚的敲门声不一样，是先敲2下，再敲1下。 — 可能是谁回来了？为什么？〔是小羊羊回来了，在3点的时候敲了3下门。〕
4．再次播放敲门声〔敲了4下XX XX〕.
— 这个客人是怎么敲门的？〔请幼儿效仿客人的敲门声XX XX〕
— 他先敲了几下？又敲了几下？加起来一共敲了几下呢？〔4下， XX的门印，门印上出现12 34.〕
— 小羊羊刚刚敲了几下门？这个客人的敲门声比小羊羊的敲门声多还是少？多了几下？〔多了一下。〕要开门吗？
小结：当有人敲门时不要急着开门，可以先从猫眼里看看是谁，不要随意给生疏人开门。
，出现客人的影子(狼的黑影子)。提问：










— 这会是谁呢？你从哪里看出来的？
，出现大灰狼。
— 还好刚刚没开门，你们真厉害，这是大灰狼。
〔三〕嬉戏：听辨钟声，判定何时回家
1. 设置情境：外出嬉戏。播放村长声音：提示5点要“回家”。
2. 幼儿跟着音乐自由跳舞。播放钟声，敲4下：