文档介绍：高三英语写作课 ( 书面表达 ) 教教事例
课题：看图书面表达（ Writing A Story ）
教课目标：教会学生怎样用英语描绘一个过去的故事。
教课要点： 指引学生先认真察看所给图投影仪展现，可
写在纸上）。
六、反应
(Feedback)
1. 经过计算机，
选用两位学生所写的第一幅图的两组句子，
展现给大家
（也可经过实物投影
仪展现）。和其余学生一同对句中的语法错误进行改正。
重复此步骤，展现其余几幅图的句子。
从每幅图的两组句子中各精选一组，将这些刚更正的无语法错误的句子，经过计算机组合成文，从头展现给学生。
七、议论 (Discussion)
要修业生先朗诵全文 （因为此时的文章是由各自独立的句子排列而成， 句子之间必定缺少连接
性。学生只有通读全文，才会发现）。而后分组议论怎样对篇章构造进行改正，使文章更连接。
八、反应 (Feedback)
1. 经过计算机， 请学生先对他们以为不连接的地方进行改正， 教师指引其余学生进行议论并
赐予必需的增补和改正，实现用词正确、行文流利。
展现范文并指出范文中的出色之处。九、稳固 (Consolidation)
总结写此类看图书面表达的思路： 掌握全文中心——确立每幅图的中心词——由词成句——由句成文——改正篇章构造。
十、作业 (Homework)
发给学生另一篇看图书面表达资料，要修业生依据本课所学思路独力达成。
Teaching Plan
I. Topic: Writing A story
Teaching Aim: According to the pictures of a story, teach the students how to write a story using the effective sentences.
III. Key Points: Teach the students how to get the key words of each picture and how to use effective sentences to complete a coherent composition.
IV. Teaching Aids: Computer
V. Teaching Method: Discussion
VI. Teaching Procedure:
Step
Present the composition with the typical mistakes made by the students to the class. Step
the students work in pairs to discuss the composition and try to find out as many mistakes as they can.