文档介绍：1
第二章误差和分析数据处理
◆学习目的⊙
◆知识要求⊙
◆能力要求⊙
◆进入章节学习请点这里第1节第2节第3节
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◆学习目的
通过本章学习,熟悉误差的性质,掌握提高分析结果准确度的方法;熟练运用有效数字进行数据处理及表示分析结果;了解数据的统计处理基本知识,对分析结果做出正确、科学的评价。为学习定量分析方法和相关课程奠定基础。
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◆知识要求
,有效数字基本概念及运算规则,提高分析结果准确度的方法。
,可疑测量值的检验与取舍方法,分析结果的一般表示。
。
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◆能力要求
熟练掌握准确度和精密度的表示及计算方法;熟练应用有效数字修约、运算规则进行数据处理;知道统计方法在定量分析中的应用。
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第一节定量分析的误差
第一节定量分析的误差
一、准确度与精密度
二、误差类型
三、提高分析结果准确度的方法
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第一节定量分析的误差
一、准确度与精密度
准确度指测量值与真实值之间接近的程度。其高低用误差来衡量。误差越小,表示测量值与真实值越接近,测量越准确。误差有绝对误差和相对误差两种表示方法。
绝对误差
相对误差或
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第一节定量分析的误差
精密度指在相同条件下,多次测量结果之间互相接近的程度。其好坏用偏差来衡量。精密度反映了测量结果的再现性,偏差越小,说明分析结果的精密度越高。
偏差有以下几种表示方法:
绝对偏差
平均偏差或
相对平均偏差
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第一节定量分析的误差
总体标准偏差
相对标准偏差
准确度与精密度的关系:精密度是保证准确度的先决条件,精密度低,分析结果不可靠。精密度高不等于准确度高。
第一节定量分析的误差
课堂互动
下面是三位学生练习射击后的射击靶图,请您用精密度或准确度的概念来评价这三位学生的射击成绩。
二、误差类型
系统误差也称可定误差,是由某种确定的原因引起的误差。按产生的原因可分为方法误差、仪器或试剂误差及操作误差三种。
偶然误差也称不可定误差,是由于某些难以控制的偶然原因引起的误差(如:温度、湿度和气压微小的变化;分析仪器微小的震动以及分析人员操作的微小差异等)。
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第一节定量分析的误差