文档介绍：时间：2022年3月30日
学海无涯
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《三个儿子》教学案例
《三个儿子》教学案例
重庆市万州区高峰小学张臣艳
教学目标：
1、正确书写生字“拎”、“桶”、“停”，并用“一个……一个……另
①用喜欢的符号标示出表示动作的词。(跑到、接过、提着走。) （生边答师边板画：第三个儿子提水的样子）。你怎么理解文中“沉甸甸”这个词的？（说明水很重！）能通过读表现出来吗？很棒！句中的“沉甸甸”就是平时见过的abb形式，你还能说出几个这样的词语吗？（绿油油，白花花，红彤彤，黑乎乎，明晃晃……）（孩子们平时的知识积累得真好！）
时间：2022年3月30日
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②看到妈妈提着沉甸甸的这桶水，最后一个孩子会怎么想? (觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)
③看到儿子接过这桶水提着就走了，他的妈妈会想什么? 鼓励学生展开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担，我很满足了)
多会关心妈妈的儿子呀。
（4）谈感受，练朗读。
刚才我们一起学****了三个儿子的表现，你对这三个儿子怎么看？（允许各抒己见：）带着这份心情我们再一起读读这些话吧。齐读
3、句式说话练****br/>（1）课件再单独出示（课文后面的那段话），填空：
三个儿子一个（），一个（），另一个（）。
（2）仿说句子（选一句说）：
①三个小朋友正在活动。一个（），一个（），另一个（）。
②那几朵花真好看。一朵（），一朵（），另一朵（）。
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③那些鸟真自在。一只（），一只（），另一只（）。
（四）理解最后一个自然段，明白要关心父母
1、我们班的孩子反应真快！通过刚才的学****我们知道课文里有几个儿子？（三个）可老爷爷却这样说…… 出示，师读。请问：现在你明白老爷爷眼里看到的是哪个儿子了吗？（第三个）为什么？多提问几个孩子。（他知道帮妈妈提水。）你觉得第三个儿子是个什么样的孩子？（生：他是爱妈妈的孩子；他是关心父母的孩子等）师板书：关心、体贴父母。
2、其实前面两个孩子也很能干，老爷爷为什么就看不见他们呢？（前两个儿子只顾着炫耀自己，对妈妈的辛苦和劳累却视而不见。）现在我们来帮帮他们，让他们也成为老爷爷眼中看得见的儿子，你想对这两个儿子说点什么？
小结：原来，老爷爷眼中只看到了能为父母分担，知道关心父母、体贴父母孩子，也就是真正的儿子！
3、现在你还觉得第三个儿子是个“没有什么特别地方”的儿子吗？是一个怎样的儿子？（“孝敬父母” ）
4、让我们再一次来细细的品味老爷爷意味深长的这句话吧。
四、拓展
1、学《新三字经》。
课件出示，师大致讲解——
为人子方少时尊长辈****礼仪
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能温席小黄香爱父母意深长
为人子，方少时。亲师友****礼仪。
【译文】做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学****到许多为人处事的礼节和知识。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。）
出示：自读，指读，齐读。同学们了解小黄香的故事吗？师讲
2、师配乐小结：同学们，让我们将孝敬父母这一中华民族的传统美德深深扎根于心灵深处，（画红心）多为父母做些力所能及的小事吧。课后，也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，细细阅读，相信能给你们很多的启发。或者把你在电视上、书上看到的，或是你身边的哪个小朋友是孝敬、体贴父母的，把他们的事迹讲给同学听。
五、作业
（配乐刘一帧：《孝敬父母》）这是今天我准备送给妈妈的一张“爱心卡片”,卡片上我是这么写的（师诵）
敬爱的妈妈：
　每当看到您两鬓斑白的头发、日渐佝偻的身影，我的鼻子总禁不住酸酸的！上下班的路上，停下您接送的脚步吧！我已经长大了，让我也来照顾您，好吗？
　今晚，请一定要允许我做好两件事：握着您的手，陪着您一起看完您喜欢的电视剧;给您打一盆热水，为您轻轻的揉揉脚。我爱您妈妈！
时间：2022年3月30日
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同学们下课以后,也可以像老师一样，在卡片上写写你想对爸爸妈妈说的话，然后送给她们。
六、写字
要想表达你们的爱意，首先得把爱心卡上的字写得工整、漂亮才行。来，让老师看看你们写字的水平吧。请看大屏——
课件出示“我会写”图标，下一排