文档介绍：中国科学技术大学
硕士学位论文
英语教学媒体元模式——英语多媒体教学资源的微观研究
姓名:章任蕾
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:吴敏
20050501
摘要【关键词】元模式英语教学多媒体学习对象元数据随着计算机技术的发展,多媒体教学资源应用于英语课堂教学越来越多。但是,英语多媒体教学资源的数量尽管众多,也有不少问题出现其中,比如资源的使用频率不高、资源的开发和教学应用脱节等。英语教学发展到世纪,在努力改善传统教学的同时,如果能借助多媒体资源的科学应用,将很大程度地促进英语教学改革和教学质量的提高。为此。作者试图通过对英语多媒体教学资源的微观研究,来提高资源的开发和利用水平。本文首先在第一章介绍了当前英语多媒体教学资源开发和利用过程中一些比较普遍存在的问题,,就是可以利用元件化思想和教学设计思想的指导来开发和利用多媒体资源。第二章中,本文对国内外元数据标准、学习对象元数据以及模式进行闸述,并深入比较这些理论。第三章和第四章是本文的重点。第三章在前面文献和现状的基础上,裘芰O到萄导省L岢龊吐凼隽恕坝⒂锝萄教元模式”的概念,包括对其定义、具体摧述、方法论、特性、设计原则等等做出了比较细致的阐述。第四章中。作者通过研究英语多媒体教学资源,归纳和总结出个元模式实例。作者希望通过提出“英语教学媒体元模式”这~概念。对英语多媒体教学资源的组成结构和教学属性进行分析,建立英语教学资源最基本的基于教学属性的结构模式,为英语课堂教学资源的教学模式的共享设立可供索引的关键词属性,为促进英语多媒体教学资源的开发和利用这一终极目标进行初步的探索。
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第一章引言问题的提出教学资源用于英语自学或者教学。这里所述的“英语多媒体教学资源”,泛指运用到实⒛岩愿咝Ю糜⒂锒嗝教褰萄ё试随着计算机技术的飞速发展,计算机作为一种辅助英语教学的手段越来越广泛地应用到课堂教学止河⒔豕篋4映绦蚪萄У揭匀吮窘ü顾想为主的多媒体网络教学,从软件、课件、到元件,教育研究者们一直致力于如何将多媒体资源和教育本身两者有效结合以达到促进教与学这个最终目的。特别是最近几年,越来越多的软件开发人员以及一些教师制作了大量的英语多媒体际教学疚牟豢悸亲匝У那榭中的声音、文本、图表、图形、图像、色彩、动画及视频等多种媒体的整合资源,例如课件、光盘和教学网站等。不论在大学、中学还是小学课堂上。运用多媒体资源来进行英语语言教学正在成为英语课堂教学改革的必然趋势。然而在这一趋势中,尽管已有不少的经验成果,但是在开发、利用和评价英语多媒体教学资源方面也存在着一些新问题。⒂⒂锒嗝教褰萄ё试词克涠啵咧柿康挠绕涫鞘屎辖萄У娜唇仙从当前英语多媒体教学资源的数量来看,发展异常迅速:但从其效度来看,却存在着针对性不强、离散杂碎,低水平建设等诸多现象。这些现象产生的弊端就是造成了教学资源的混乱无序、简单重复、低效检索,其结果就是导致缃萄Ф嗝教遄试蠢玫严重浪费当前,各种教学软件还处于探索阶段,市场上相当多的教学软件基本上是照本宣科,只是把书本搬进电脑,或者是缺乏教学设计、一味堆砌各种材料,最多适合学生复习、练习而已。适合课堂教学使用的软件相当匮乏,严重制约了多媒体组合教学的发展开发英语多媒体教学资源,本身具有很大的复杂性。它涉及的不仅是制作的技术,还有教学设计等理论的指导,以及师生人一人交互和人机交互的实现,这在客观上给高质量的教学资源的开发增加了难度。如作者所在的英语光盘制作项目组。开发过程中字符大小的设定和教学之间的关系、播放条中重放点的精确定位、以及教学视频的搜寻和使用等,都成为影响制作的重要问题。这些问题之所以产生,除去经验不足和技术上的困难的因素,其余大都归结于对教学没有进行细致的研究和设计。前者可以随着时间的发展和技术的进步而被克服,后者则是本文所关注的重要内容,它不会自动被克服,而是要经过一定的实践调研和教学设计理论指导后才能有所改善。在论文准备阶段,作者对国内市场上数十种英语多媒体教学软件和十多个英语多媒体教学网站进行了调研。发现这些用于英语课堂教学的资源表现出这样的共性:资源建设注重资源自身处理的技术性,而教学性一般表现的较弱,其中教学应用的导向几乎没∮隆⒆V峭ィ岸栽ァ!M缃萄妒醯男吕砟睢緅】,#嗝教遄楹辖萄У南肿春投圆遊,‘转弓昧耄嗝教逋队笆酱笱в⒂镌杼媒萄J窖巧轿觥綣庥锝纾目
研究内容与目标实旌。正因为如此,较多的多媒体资源建设项目在其研制过程中,只重视施期设计和开有。这给一部分对英语多媒体教学资源不甚熟悉的教师带来很多的困难,同时也说明这类教学资源所内具的教学思想和教师的实际教学需求之间存在距离。另一方面,根据对中国科学技术大学的英语教师对英语多媒体教学