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小学语文教学经历总结
今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经历，我感到万分的荣幸,感谢指导和老师们能给我这样一次时机。
回忆自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经历”存在，有的只是每位老一般是先提早几天和学生一起把写作的任务学****一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料,写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，请一部分学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，老师针对学生集中出现的问题进展疏导，提出自己的意见和要求。学生成文后，再通过小组间互相修改，有时也会全班性的交流学生的成文。最后，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的注意事项。这样通过几个阶段的交流，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性,看似费事，其实形成****惯以后，学生能纯熟的自己完成细节方面的工作，老师负责协调，处理大面积存在的问题，强调注意事项等。学生掌握了写作方法之后，我再因势利导,根据单元训练题材多方位练****如第十二册第三单元让学生在即将小学毕业时给母校的校长或老师提一些合理化建议，为了使学生多练笔我一连布置两篇****作,分别写《给母校校长的一封信》〉和《给老师的一封信》〉。再如第四单元让写难忘的
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…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，长期的理论告诉我，通过这种方法的单元****作练****不但防止了学生****作的千人一面，而且也大大进步了学生的****作程度。
四、进展作文系列化训练。
想进步作文程度仅靠教材上的单元****作训练是远远不够的。因此结合学生的生活,进展系列作文训练是进步学生****作程度的又一有效方法。
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如新学期刚接住新班,师生都不太理解,为了尽快理解学生，摸清他们的写作程度，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，《瞧,我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进展系列****作练****让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而翻开了学生的写作思路，大大进步了学生的写作程度。同时,也是我很快摸清了学生们的写作程度，以便今后有的放矢的进展****作辅导。
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在生活中擅长抓住一些重要日子进展****作练****如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里理解到的写下来。这种****作练****不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的理解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进展感恩教育.
平时学校举行的重大活动，如足球比赛,播送操比赛，六一儿童节文艺比赛，书画展览，报告会，开学典礼等等，这些都是很好的练笔时机，学生都参加啦，我们只需要稍加指导,学生就能写成一篇很好的文章。
另外擅长抓住天气的变化进展写自然景物的写作训练，如春天到了，让学生在上学路上留心春天的变化，然后老师再指导抓住春天的特点写一篇<<美丽的春天>〉，同样方法可以练****夏天,秋天和冬天。还可以在有雾的天气，下雪时让学生观察，然后通过上网或查资料理解,