文档介绍：高校体育教学质量提升策略(共 1647 字) 一、当前高校体育教学的现状与不足(一)课程内容多且杂从当前高校体育教学的现状来看,缺乏科学性与规范性。在教育界, 提倡学生的全面发展, 受此影响, 体育必修课所设置的内容既多又杂,之所以会设置这么多的教学内容,是为了引导学生养成广泛的运动兴趣。但是在实际的教学过程中, 受到课时、教学条件等限制因素的影响, 很多教学内容的实施变成了形式上的实施, 未起到真正的培养学生兴趣的作用, 甚至会打消学生对体育课的热情, 影响教学效果及教学质量。(二)高校体育教学软件硬件不足当前,我国的高校体育教学存在着比较严重的投入不足问题, 投入包含硬件投入及软件投入。软件投入是指师资力量, 在高校中, 体育教师的数量比较少, 因此每名体育教师就会承担很多工作量,这使得体育教师的工作热情降低,而且, 体育教师在教学的过程中,受到传统教学思想的影响比较重, 因此, 在探索新的教学方法方面积极性比较低; 硬件投入是指体育设施,近年来,各个高校都实行了扩招的政策, 学生数量大幅度增加, 而体育设施总量还停留在原来的水平上, 导致二者之间出现不平衡, 最终影响了体育教学的质量。二、阳光体育文化背景下高校体育教学质量的提升策略(一)丰富教学内容,开展拓展训练在阳光体育文化中,倡导社会群众的广泛参与,不提倡竞争, 而在拓展训练中, 为了完成项目, 所有的项目参与人员要集中到一起, 集思广益, 想出完成项目的最佳办法。从广泛参与的角度来看, 阳光体育运动与拓展训练是存在相同之处的, 因此, 教师可以开展拓展训练教学。在开展拓展训练教学时, 教师要选择恰当的拓展项目, 有意识的达到教学效果。对于体育教学来说,选择教学内容实际就是选择项目, 在选择项目时, 要充分考虑学校的实际情况以及实际的教学目标, 尽可能的在保证合理的基础上丰富教学内容, 以便于调动起学生学习的积极性, 有效的提升教学效果, 比如啦啦操、轮滑、网球等都可以满足教学的需要,实现教学目标。(二)提升教师的素质水平高校体育教学质量会受到很多方面因素的影响,其中教师的素质水平是非常关键的影响因素。实际上, 现在的学生都非常注重自身的身体素质, 都希望通过体育教学增强自身的体质, 因此, 教师所面临的任务就变得更加艰巨。在阳光体育文化的背景下, 要求教师具备能够给予学生指导和建议的能力, 为了满足这一要求, 教师就要切实的提高自身的教学能力及素质水平, 以提高实际教学的质量。另外, 教师还要具备优秀的沟通能力, 事实证明, 人格魅力比较高的教师更受学生欢迎, 而且更能调动起课堂的气氛, 让学生