文档介绍：看了两位专家的两节观摩课，受益匪浅，从中学到了很多，深感体会，每节课都具明显的特色，都给我留下了深化的印象。通过这次观摩，我深深体会到新课程理念下的课堂教学，也由衷佩服这些专家们较高的教育教学程度，从中使我对生物这一门学科有了一个全新的认识看了两位专家的两节观摩课，受益匪浅，从中学到了很多，深感体会，每节课都具明显的特色，都给我留下了深化的印象。通过这次观摩，我深深体会到新课程理念下的课堂教学，也由衷佩服这些专家们较高的教育教学程度，从中使我对生物这一门学科有了一个全新的认识，结合本次的观摩课，现将本次活动的心得体会向大家做一汇报交流，供大家交流讨论.
首先，所听的这些老师们的课的共同点是：
一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
二、老师角色发生了彻底的转变.
新的课堂教学,老师所扮演的角色已经发生了根本的变化，老师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学****的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是“老师"，反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导,让学生主动的获取知识.
三、深挖教材,并能创造性的使用教材.
作为一个教育者,上好课的第一步必须是研究教材，，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研,从教学目的到详细的落实方法，从重难点的把握到打破，牢牢紧扣教材内容进展教学活动，不但完成了根本的教学目的,更重要的一点是创造性的使用了教材，进一步丰富了课堂内容，而且培养了各种思维才能的培养。
四、教学方法的转变和课堂形式的多样化
在这次数学课改观摩活动中，最大的一个特点就是教学方法的转变，老师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练****法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、讨论法、小组合作学****等多种教学方法,培养了学生各个方面的思维才能和理论操作才能，激发了学生学****的兴趣，进步了课堂效果，在教学中,尤其给学生创设观察的情境和考虑的余地，让他们有时机发现问题、提出问题和解决问题。例如:在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，自己少