文档介绍：人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
第五单元****作例文》教案
教学目的：
引导学生展开想象，激活学生的思人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
人教部编版三年级下册语文****作例文》教案
第五单元****作例文》教案
教学目的：
引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。
发挥想象编写故事，创建自己的想象世界。
引导学生经过****作例文，意会写假定类想象作文的方
法。
教学重难点：
激发学生的想象能力。
引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时教学过程：
一、沟通平台。复****导入，回首“想象”
本单元，我们读了很多对于想象的文章，朗诵课题。（1）小真想象自己有那么厉害的长头发，后边发生了
哪些故事？（出示思维导图）作者是用什么方法来写这个故
事的？（向四面八方发散想象）还有哪些故事用到了这样的
方法？（《一支铅笔的梦想》《找个精灵做爷爷》中也有这
样的写法）
3）我为什么想变成一棵树？（想象能够解决我们生活中的困惑。）
4）我变成了一棵树后，又发生了什么事？（出示思
维导图）作者是用什么方法来写这个故事的？（顺着一个点，往下编故事）还有哪些课文也用了这样的写法？（图书里的
所有课文都是这样的）
小结：想象，能够围绕一个点，向四面八方展开想；也能够围绕一个点，顺着它往下编故事。看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。勇敢想象能够实现美好的愿望，拥有奇怪的经历。
二、初试身手。展开想象
（一）在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想法最新奇。
引导想象
（1）教师投影展示作品，引导学生感悟画中的奇思妙
想。
2）伸出我们的手，先在纸上按下自己的手指印，你想用你的手指印画什么呢？看谁想得新奇，画得漂亮。
展示评论评论要点：
1）谁想象得最奇妙？谁的画颜色最漂亮？
2）说说自己的想法和感觉。
师总结：老师发现你们的想象力都特别丰富，画出了这么漂亮的画。希望你们能用自己的双手去学****更多的本
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领，让自己的生活更美好！
（二）选一个开头，展开想象，大家接龙编故事。
课件出示课本第66页的两段开头。
理解故事的前半部分。
1）分别介绍故事中的人物，猜想情节。
第一个故事发生在什么地方？它们要去干什么？第二
个故事的主人公是谁？他看到了什么？
打盹虫们纷繁飞出洞口，去寻找自己的朋友，它们会找
到哪些朋友？会做些什么呢？小牧童除了看见树是颠倒的，
还会看见什么？他会有怎样有趣的经历