文档介绍：24 司马光
教学目标：
：①认识5个生字。会写7个生字。②掌握重点字义，理解课文的意思。③能借助注
释，用自己的话讲这个故事。
：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
24 司马光
教学目标：
：①认识5个生字。会写7个生字。②掌握重点字义，理解课文的意思。③能借助注
释，用自己的话讲这个故事。
：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
，态度与价值观：学****司马光的聪明智慧和仁爱之心。
教学重点：
掌握重点字义，理解课文的意思。能借助注释，用自己的话讲这个故事。背诵课文。
教学难点：
学****司马光的聪明智慧和仁爱之心。
教学过程：
一、揭题导入
，我国是一个文明古国，有悠久的民族文化，有传统的民族美德，有浩如烟海的文化艺
术瑰宝。古代的很多东西都是以文言文的形式记载下来的。学****一点浅显的文言文，可以提高自己的
语文素养。
今天，我们就来学****一篇简单的文言文《司马光》，看看这篇文言文讲述了一个什么故事。老师
还要告诉你们学****文言文的诀窍，就是古人说的“书读百遍，其义自见”。现在请同学们认真看老师
板书课题。（板书课题）
。
“司马”是个复姓，“光”是名。
司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。（今山西夏县）涑水乡
人，世称涑水先生。政治家、史学家、文学家。
宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进直学士。时，因反对，离开十五年，主持编纂了中
国历史上第一部通史《》。做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学
教化下的典范，历来受人景仰。
。
同学们，学****古文也要有一定的方法，今天老师向大家介绍一种学****古文的一般方法，
那就是先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注解，试着读懂每句
话，然后用自己的话说说全文的意思，最后说说自己读了以后的感受。
二、初读课文，整体感知
，要求读准字音，若有读不准的，请画出来与同桌交流。
，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。
？（指名读、自由读），生齐读易错字。
。
。
，要想读好古文，还需要注意节奏，要语速适中，停顿恰当。先听老师范读一遍，特别
要注意节奏。（配乐范读）
，请同学们自己按照这个要求，试着读一读。
？（生评价）
？
？好，咱们一起读，可以吗？（齐读课文）
三、理解文意
师：不错，大家真了不起，这么难读的文言文你们都读得这么棒，那老师还要考一考你们，看看
能不能完成下面的学****任务。
，先自己结合注释、联系上下文、利用工具书或图文对照等方式理解课
文内容，然后小组合作交流，不懂的问题记录员作好记录。（小组讨论）
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