文档介绍：《彩色的非洲》教案
旌阳区扬嘉力恒小学杨丽
一、欣赏图片,谈话导入
师：放眼辽阔的非洲，我们面前是一个多彩的世界,你们看（播放非洲风情风光的课件）
师：此时此刻你对非洲有怎样的印象？可以用一个词来表达,也可以用一句话来说说。（抽《彩色的非洲》教案
旌阳区扬嘉力恒小学杨丽
一、欣赏图片,谈话导入
师：放眼辽阔的非洲，我们面前是一个多彩的世界,你们看（播放非洲风情风光的课件）
师：此时此刻你对非洲有怎样的印象？可以用一个词来表达,也可以用一句话来说说。（抽学生说说）
（生1：非、、、、、生2:色）
师:特殊的地理环境造就了它的神奇和美丽，今天我们就跟随作者彭仁的文字，走进这彩色的非洲(板书:课题生:齐读课题）（精品文档请下载）
师：这是一篇略读课文，主要是靠同学们自己读懂它,行不行？（生:行）
二、理解预****情况
师：这是一篇长文章，大家预****得怎样?检查预****情况。
1、出示词: 开火车读词语（要求：同学读对了,大家齐读两次支持他；读错了,我们也齐读两次纠正他。）
火车开起来。(生读词语）（预设：这是一辆特快，能提速为动车就更好了！)
师:预****单上的另外的任务完成得怎样？
2、、文中两个直接表达作者对非洲真切感受的句子，找出来了吗？ (抽生)
师出示课件：（你们找的是不是这两句）你们发现这两个句子有什么特点？（预设：句尾是感慨号，是感慨句；都有表示强烈书法感情的词语“啊” ，这表达了作者由衷的赞美。）感情朗读。这两句表达同一个特点，但用词有点小变化，放在文中的开头和结尾,这种写作方法叫？（板书首尾照应）首尾照应使文章更完好，，我们可以用哪个词换题目内的“彩色"一词？（精品文档请下载）
张贴：色彩斑斓,多姿多彩
换词语读读题目.
3、预****单上的另外一个问题,课文从哪几方面展示了非洲是彩色的世界，你们完成了吗？
生：课文从蓝天，植物，动物，生活，艺术几个方面展示非洲的彩色世界。
三、小组合作探究学****br/>1、师：对,课文从五个方面来写彩色的非洲.（非洲的蓝天骄阳是彩色的）.(边说板书：蓝天骄阳植物世界、动物世界、日常生活、艺术）。（精品文档请下载）
2、如今，请小组合作学****br/>出示学****要求：
a、各组选其中一个喜欢的方面品读欣赏。
b、交流自己认为写得最精彩、最美的句子，说说这些句子为什么美？
c、小组成员有感情的朗读这些句子
d、准备全班交流。交流时可以这样开头：我们小组品读的是彩色的～～～，优美语句是～~~～。（合作学****开场）（精品文档请下载）
3、各组汇报
一组汇报:我们学****的是彩色的植物世界，认为美的句子，读句子，说美的原因。
师：正好老师课件上也有这些句子，我想跟大家一起读读这些美句，好吗?
师：引读，学生跟读
师：这些句子美在何处呢？
生：因为用了比喻，拟人，排比等修辞手法。
师：是的,恰当地运用修辞手法，让我们形象地感悟到植物的彩色美，这样的句子就是优美语句。 (板书：优美语句）读了这些优美语句，我们深化感受到了非洲植物世界是彩色的。（精品文档请下载）
二组汇报：。这些句子美在---—
师：是啊！非洲的绘画、雕刻、音乐、舞蹈都是彩色的。老师最喜欢的是非洲舞蹈.（