文档介绍：《彩色的非洲》教案
[教学目的］
1、通过学****课文，增进学生对非洲的自然风景和风土人情的理解，感受非洲的独特魅力
2、有感情的朗读课文，学****作者的写作方法，抓住重点词句深化体会
3、掌握本课出现的生字生词比方：  炽(chi）  沛《彩色的非洲》教案
[教学目的］
1、通过学****课文，增进学生对非洲的自然风景和风土人情的理解，感受非洲的独特魅力
2、有感情的朗读课文，学****作者的写作方法，抓住重点词句深化体会
3、掌握本课出现的生字生词比方：  炽(chi）  沛（pei）  聆（ling）等
[教学重点]
1、让学生理解非洲的自然风景和风土人情
2、积累课文中的优美语言
［教学步骤］
一、课题导入
师：同学们，今天老师给你们看一张图片（翻开ppt展示一幅图）。你们知道这是哪里吗？
生：我知道这是非洲。
师：看来同学们都很聪明,那你那你知道非洲的哪些资料吗？你印象中的非洲是什么样的呢？
生：反响
师：看来同学们都对非洲有些理解,这很不错，说明同学们课外学****了很多知识，那接下来
我们看看作者笔下的非洲是怎么样的，今天我们学****28课《彩色的非洲》。
（在黑板上写《彩色的非洲》）
二、初读课文
导语：请同学自由读课文，要求
第一,   读准字音，读通课文
第二，  提出你不懂的问题
第三，   为什么说非洲是彩色的？阅读课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感慨句.
（学生默读过程中，老师用ppt把本课的生字展示出来,默读时间控制在4分钟）
1师：看来大部分同学已经把课文默读了一遍，如今大家看电视出现的生字，请全班同学一起
来读一读这些生字词。
(全班同学一起来朗读)
师：同学们读得很准确，同学们一定要认真地去掌握这几个生字.
2师:如今请同学们提出你认为难懂的问题，谁来？请举手（精品文档请下载）
生：反响
师；根据这些问题答复
3“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花,和皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！
”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
你发现了什么？（首尾照应)
三、精读课文 （学****提示中的大问题是什么？）
读了课文,你觉得文章是从哪些方面来介绍非洲的？老师梳理、总结.
1．赏读彩色的植物
导语： 让我们一起来看看，到底是什么孕育了怎样一个彩色的世界？首先我们走进的是彩色
的植物世界，请你细细地读描写第四自然段，想想从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩
色的呢?交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
(1）充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦,绿海荡波，到处是绿色
，处处是花海.
（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里
透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
你觉得哪个词用得好？ “一棵似一团火，一排是一片霞”运用什么修辞方法，写出了什么?（精品文档请下载）
（3)还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花,非
常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人
们频频点头。
花树的“妙不可言"妙在哪里？这样的树你看到过吗?你仿佛听