文档介绍：《彩色的非洲》教学设计
陕西省石泉县饶峰小学:陈艳
教材简析
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描绘了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日《彩色的非洲》教学设计
陕西省石泉县饶峰小学:陈艳
教材简析
《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描绘了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活和艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界"，让人读后大开眼界，非常向往。
这篇课文在篇章布局、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！"既首尾照应，照应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情.
学情分析
五年级的学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作,对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少,心中总是怀着一份神奇，和一份想往。
教学目的
知识和才能
1．正确、流利、有感情地诵读课文,可以快速阅读课文
2．通过学****课文，使学生理解非洲自然风光和异域文化.
过程和方法
1．充分利用教材和搜集到的资料，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲。
2．自读自悟，和人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！
情感态度和价值观
通过朗读,感受文章的意境美和语言美，使学生可以体会到作者对非洲的赞美之情。
教学重、难点
使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界!
教学准备
1、老师准备：教学课件
2、学生准备：预****课文,搜集非洲的有关资料。
教学课时
一课时
教学过程
一课时
一、导入
　　1。这节课我们一起来学****这册书的最后一课，题目是《彩色的非洲》.（板书课题）这个题目最吸引你的是什么？
　　【预设：彩色.】
2. 由这个词，你联想到-—【预设：五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓……】
3、课件出示多彩非洲的画面。
　　4。带着你的联想和感受，再来读一读课题。
　　【设计意图：一个好的阅读者,一定在阅读的开端即会产生丰富的联想，这是阅读最好的动力。即阅读期待。课堂教学的这个环节，主要是通过感受丰富的学生对文章的猜测带动其他同学的阅读期待.】
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
1、朗读课文，画出不懂的字、词，利用工具书自学。（课件出示自学指导一)
2、课堂检测：我们来看一下文中的生字词语，大家是不是可以读准确?
【出示：色彩斑斓、炽热、充分、硕大、火炬、巨蟒、浸透、奥旺多省、聆听、木薯、红沙瓤、强悍、粗暴、篝火。指导“炽”“犷”的读音.】
3、交流课文中不理解的字、词。
三、第二次“先学后教”(再读课文，理解内容）
1。默读课文,考虑：课文从几个方面详细描写“彩色的非洲"？用“--——-——--—”画出课文中相关语句。（课件出示自学指导二.）（5分钟后，比谁答复得好）
　　2. 学生自学.
3、学生在