文档介绍：轮滑课教案设计
一、设计理念
1。体育教学应关注学生开展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成运动参和、身体安康、社会适应等各领域的教学目的。（精品文档请下载）

一、设计理念
1。体育教学应关注学生开展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成运动参和、身体安康、社会适应等各领域的教学目的。（精品文档请下载）
、活泼的成长，并掌握一定的体育技能,体验运动参和的乐趣。所以老师要充分考虑到儿童的身表达状和心理需求，设计富有情境的学****环境，激发学生的学****兴趣,使其主动学****体育，积极参加锻炼。（精品文档请下载）
“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异,适当浸透自我保护的常识,并可以在理论中运用.
二、教材分析
轮滑的根本姿势、单、双支撑滑行和压步转弯是学****轮滑的根底。对学生而言，学****轮滑不仅仅是进展体能、平衡才能的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成英勇、坚毅、不怕挫折,勇往直前地坚强性格。
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三、学生分析
，本班学生已经理解轮滑运动根本情况,知道佩带护具和自我保护的方法,能通过小组合作，完成轮滑的学****精品文档请下载）
2。学生初步掌握了轮滑的根本姿势动作和双支撑的滑行动作，对该教材有了初步的根底,因此,本课的重点应放在稳固强化根本姿势,初步学****压步转弯的动作。（精品文档请下载）
教
学
,并培养学生对轮滑的兴趣。
目
标
，初步学会轮滑压步转弯动作.
3。开展学生的腿部力量及平衡、协调才能。
4。进步学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的才能。
教学
内容
器材
轮滑装备、圈、标志筒
内容：轮滑、轮滑游戏
教学
程序
情境和教学内容
老师引导
学生活动
场地
设计
设计的意图
说明
一、
热
身
活
动
5
分
《学****解放军》
1．站队、行军
（排队、慢跑热身)
2．进山剿匪
（模拟举枪走、端枪跑、骑马跑、射击、伏击等）
3．隐蔽
（跑的过程中，老师发令，学生做出轮滑的根本姿势“隐蔽”
4．冰上跳跃
(轮滑根本姿势的跳跃）
1．设计学****解放军的情境，进步学生的精神相貌
2．用林海雪原的情境，引导学生跑步上山
3．发出隐蔽的信号后,学生迅速作轮滑根本姿势
4．轮滑根本姿势的跳跃

2。在游戏情境中,做轮滑根本姿势
3。练****小组的隐蔽动作
4。小组根本姿势跳跃动作
1．
2．分散在场地
1．本班学生性格活泼,轮滑又是一项危险性的运动，通过设计展示的情境进步学生注意力.
2．用故事引导学生跑步进展热身活动
3．用隐蔽、冰上跳跃等活动强化学生根本姿势，进步平衡的才能
二、
着
装
3
分
1．配戴轮滑装备
2．老师讲故事
（老师侦察员机智走成圆圈的故事，突出穿插步）
1．指导学生换