文档介绍：《端午粽》教学设计
教学目的：
1。认识立字旁和米字旁两个偏旁，会写“午"、“米”和“真”字。
2。学****读好长句子，通过体会心情朗读好课文。
3。理解粽子的制作方法，积累课文中表示颜色的叠词。
初步理解端午节吃粽子的风俗、来历.
《端午粽》教学设计
教学目的：
1。认识立字旁和米字旁两个偏旁，会写“午"、“米”和“真”字。
2。学****读好长句子，通过体会心情朗读好课文。
3。理解粽子的制作方法，积累课文中表示颜色的叠词。
初步理解端午节吃粽子的风俗、来历.
教学重点:理解粽子的制作方法。
教学难点：学****读好长句子，积累课文中表示颜色的叠词。
教学过程:
一、导入
今天我们来学****第十课《端午粽》
板书课题:10。端午粽（伸出右手跟着老师书空课题），跟老师一起齐读课题（端午粽）
同学们，端是立字旁,能给端组个词？同学们坐的真端正，我们再来看到这个午字，观察一下“午”在田字格里应该怎么写呢？午的第三笔的横在横中线上，第四笔竖在竖中线上，请同学们跟着老师书空“午”字，如今把书翻开，写午字，先描红再在空白的田字格里写两个。粽是米字旁，给粽组个词，粽子，跟
老师来读一遍粽子.
(在我们写字时要做到三个“一”，手离笔尖一寸,眼离书本一尺，胸离桌子一拳。）
二、品粽子的色、味和把戏
过渡：今天我们一起到外婆家去尝一尝外婆包的端午粽。
（一）初读课文：自由读课文
请同学们找出表示粽子样子的句子.
(二）品味端午粽
“色"
谁找到了描写粽子样子的句子?你来说(出示句子），你的发言非常完好，指名来读读这个句子。我们一起合作读这个句子，老师读黑体字部分,你们读红体字部分.
师生合作读：师：粽子是用--——-—
生：青青的箬竹叶包的。
师：里面裹着—---—-
生：白白的糯米。
师：中间有——-—--
生：一颗红红的枣。
师提问：粽子是用（）的箬竹叶包着,里面裹着（）糯米，中间有一颗（）枣（出示箬竹叶、糯米、枣的图片）
生：青青的、白白的、红红的
师：青青的、白白的、红红的，这些词语就叫叠词，这些叠词写出了粽子的颜色(板书色）。
你还知道哪些这样的叠词吗?指名说，尽量给孩子们发言的时机。
青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，（）的小草,
绿绿的小草，（ )的房子,高高的房子，
谁还能照样子说一说，什么的什么
粽子的外面是用（），里面（）,中间（）.
2。闻端午粽之“香”
过渡：刚刚我们理解了粽子的颜色，那它的味道如何呢？(板书味）同学们再看到第二自然段.
指名来读一读。
出示文段：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
同学们,在这句话里发现了什么?掀、飘、剥、咬，这四个词都是动词。
谁来加上动作来读读这两句话?指名读。
如今我们站起来，一起加上动作读一读.
,你刚刚吃的是什么粽子？看