【精品】PPT课件 有效课堂教学的思考与策略.ppt

文档介绍：有效课堂教学的思考与策略
南京五中张志超
有效教学: 是指通过教师在一段时间的教学之后,学生学习所获得的进步与发展。核心问题就是教学的效益。
教学效益:是指学生的学习收获与师生的教学活动量,在时间上的量度。
教学效益的四种可能
,收效多。
,收效少。
,收效少。
,收效多。
实施怎样的策略才能做到花时少,收获多呢?
影响课堂教学效益的五个方面
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解决问题的基本理念
学生永远是课堂的主角,教师是导演,关注学生的课堂行为,促进学生的发展是教师进行教学的重中之重。一切教学活动都是围绕学生的需求而展开的。
建立好的教学流程 是解决问题的策略之一
课堂教学是进行教学的主阵地,教师只有紧紧地抓住课堂教学,从课堂教学的流程着手,用好的教学流程去减少教学中的无效劳动,才能实现高效益、轻负担的愿景。好的教学流程是有效课堂教学的保证。
课堂教学的三种课型



新授课
基本流程
问题情境-活动建构-例题选讲-
尝试练习-点评纠错-巩固提高
流程解读
1、问题情境
目的:提供本节课所学知识产生的素材,激发学生的学习热情。
操作要求:创设的问题要与学生已有的知识水平和生活经验相匹配,要包含本节课中要学习的知识和方法,要体现参与性、层次性、时代性。
好的问题应该具有以下特点
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能让学生"走进来,也能出得去。"