文档介绍：幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
《中班语言活动教案《大雁考上邮递员》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动背景：
故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语用户外视察到的阅历，夸张地一蹦一跳，得到了小评委热情的掌声;而蓥樱小挚友代表小鸭参考过程中不切实际做出美丽的飞行动作时， 小评委则激烈地叫出来：小鸭怎么会飞呢?小鸭飞行考试通不过。正是嬉戏化的教学形式为幼儿大胆地表述、应答、表演创建了气氛，有效地调动了幼儿的学****主动性、创建性。
㈢结合刚才出示的三幅图片，师生完整地看图讲解并描述故事《大雁考上邮递员》。
老师：信鸽老师录用了谁?为什么只有大雁考上了邮递员?这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参与邮递员考试的事情，请小挚友细致看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。(让一部分幼儿带着问题边视察图片边尝试看图讲解并描述，其他幼儿仔细倾听同伴的讲解并描述)评析：进行看图讲解并描述，有利于幼儿进一步加深幼儿对故事内容的理解，能够敏捷运用一些词语表达故事内容。
㈣通过探讨为麻雀、鸭子等鸟儿找寻合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈提问：麻雀落水时谁救起了它?从这件事中你能发觉小鸭适合做什么工作?(水上救生员、游泳运动员等)麻雀做什么工作最合适呢?
⒉刚才参与报考邮递员的燕子、啄木鸟、猫头鹰它们适合做什么工作呢?(激励幼儿大胆说出自己的看法，如：猫头鹰捉老鼠;燕子捉害虫，。)
评析：此环节具有首尾呼应的作用，幼儿在为小鸟找工作过程中能仔细探讨鸟儿各自的特长提出合适的建议，既促进了幼儿的分析实力，也提高了幼儿的语言表达实力。
活动评析：《纲要》在语言领域中指出：幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的环境。针对语言领域的特别性，在本次活动着重为幼儿创设了表演嬉戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，主动创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲解并描述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学****方式，提高了教学活动的实效。
活动目标：
⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、特长。
活动打算：
⒈学问打算：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
⒉教具：依据故事内容打算图标。
活动过程：
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
⒈提问：这是谁?信鸽有什么本事?(幼儿简洁沟通)⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演模拟考试帮助幼儿理解故事情节，激励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
，引出故事。
(1)近来森林邮局须要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参与邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、