文档介绍：— 2 —
幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
活动背景：
故事《大雁考上邮递员》是中班主题活动《小鸟，你好》其中的一个语言活动，这则故事虽然经过了文学加工，但内容还是侧重于科学学问的介绍，其中鸽子对小鸭、麻雀看图叙述故事《大雁考上邮递员》。
老师：信鸽老师录用了谁?为什么只有大雁考上了邮递员?这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参与邮递员考试的事情，请小伴侣认真看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。(让一部分幼儿带着问题边观看图片边尝试看图叙述，其他幼儿仔细倾听同伴的叙述)评析：进行看图叙述，有利于幼儿进一步加深幼儿对故事内容的理解，能够敏捷运用一些词语表达故事内容。
㈣通过争论为麻雀、鸭子等鸟儿查找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈提问：麻雀落水时谁救起了它?从这件事中你能发觉小鸭适合做什么工作?(水上救生员、游泳运动员等)麻雀做什么工作最合适呢?
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⒉刚才参与报考邮递员的燕子、啄木鸟、猫头鹰它们适合做什么工作呢?(鼓舞幼儿大胆说出自己的看法，如：猫头鹰捉老鼠;燕子捉害虫，。)
评析：此环节具有首尾呼应的作用，幼儿在为小鸟找工作过程中能仔细争论鸟儿各自的特长提出合适的建议，既促进了幼儿的分析力量，也提高了幼儿的语言表达力量。
活动评析：《纲要》在语言领域中指出：幼儿的语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能乐观应答的环境。针对语言领域的特别性，在本次活动着重为幼儿创设了表演嬉戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，乐观创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动叙述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学****方式，提高了教学活动的实效。
活动目标：
⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、特长。
活动预备：
⒈学问预备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
⒉教具：依据故事内容预备图标。
活动过程：
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
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⒈提问：这是谁?信鸽有什么本事?(幼儿简洁沟通)⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演模拟考试关心幼儿理解故事情节，鼓舞幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
，引出故事。
(1)近来森林邮局需要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参与邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路(出示图标)。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
(幼儿争论、回答)
(2)我们来看一看今日谁来报名了(出示小鸭、麻雀、大雁的图片)
(3)师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是全部的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局托付我--现在信鸽老师预备对它们三个进行考试,谁情愿扮演它们参与考试,余下的小伴侣当观众关心信鸽老师分析考试状况。
⒉分段表演引导幼儿理解故事内容。
⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①(出示小鸭图片)看，谁第一个参与考试了?小伴侣想一想小鸭子考试会是什么样了?边争论老师边指图标引导幼儿叙述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。
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③由信鸽老师和幼儿一起边表演边结合动作重点学****语句：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
⑵结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
①其次个参与考试的是小麻雀，小伴侣想想它考这三项会是什么样的了?先请幼儿扮演麻雀考试。
②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学****语句：麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。接着参照图片总结麻雀的考试成果。
③请幼儿争论大雁考试的状况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，叙述大雁的本事大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学****语句：大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快，最终一起庆贺大雁考试合格。
三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图叙述故事《大雁考上邮递员》。
老师：信鸽老师录用了谁?为什么只有大雁考上了邮递员?这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参与邮递员考试的事情，请小伴侣认真看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。四、通过争论为麻雀、鸭子等鸟儿查找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈小鸭和麻雀没有当上邮递员，