文档介绍：中班语言比尾巴教案反思
这是中班语言比尾巴教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学****br/>　活动目标：
　　1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学****朗诵儿歌。
　　2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。
　中班语言比尾巴教案反思
这是中班语言比尾巴教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学****br/>　活动目标：
　　1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学****朗诵儿歌。
　　2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。
　　3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
　　4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
　　教学打算：
　　课件、小动物头饰活动过程：
　　一、嬉戏激趣1、小挚友们，今日有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？
　　2、中（x）班的小挚友真能干，x老师想和你们交挚友，你们情愿和x老师交挚友吗？情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，立刻就是好挚友。
　　3、我们已经是好挚友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。
　　嬉戏摸尾巴：摸摸你的眼睛　　摸摸你的嘴巴　　摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋　　摸摸你的耳朵　　摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个好玩的嬉戏《摸尾巴》，小挚友们玩得很快乐，有些小挚友还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么快乐吗？
　　师：我们没有尾巴，可是我们身边许多小动物都有尾巴，它们正实行比尾巴大赛呢，这节课，我们接着来学****比尾巴。
　　二、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参与比尾巴大赛，它们都是谁啊？这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子？（长长的，能倒挂在树枝上）小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子？（短，遇上大灰狼，能很快地逃走。）松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么？（象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路。）小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的？(扁，来回摇摆，游泳时可以驾驭方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的？（弯。让幼儿学一学公鸡怎样走路。）孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么？（象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。）师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可难过了，你们能帮它们找到尾巴吗？
　　（课件：找一找）师：小挚友们真聪慧啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。
　　师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师依据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听？
　　播放课件中的儿歌《比尾巴》
　　（在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以依据内容联系实际自由的表演，呈现小动物尾巴的不同特点。）师：儿歌听完了，你们想不想学一学？下面就和老师一起来说一说吧。（齐说）师：下面老师问，你们答。（出示课件说一说）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组互换。
　　三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗？（出示动物课件）燕子的尾巴像什么？（燕子的尾巴像剪刀）黄牛的尾巴像什么？（鞭子）（黄牛的尾巴像鞭子）大马的尾巴像什么（