文档介绍：好久好久此前和好久好久后来:好久好久此前

　　新一代书生　　我们此前学****的《司马光打破缸》在目前的孩子面前浮现了问题。一方面缸是什么?做什么用的?一种家里怎么会有那么大的缸?目前砸缸的话，家里怎么会谋求得到那么大的石头?于是我们只好久好久此前和好久好久后来:好久好久此前

　　新一代书生　　我们此前学****的《司马光打破缸》在目前的孩子面前浮现了问题。一方面缸是什么?做什么用的?一种家里怎么会有那么大的缸?目前砸缸的话，家里怎么会谋求得到那么大的石头?于是我们只得耐心地告诉孩子，这个古人的故事已经时过境迁，目前我们学****这篇课文只是为了让孩子们懂得一种道理，就是遇事要多动脑筋想措施。孩子们听到这里忽然又问：“既然是这个意思，那么在此外一课里。那个古人老太婆怎么又不动脑筋。硬要把一根铁棒磨成针呢?那多么挥霍时间，应当动脑筋搞科学研究，用机器把铁棒制导致针。”
　　我们不能说六七岁的学童思想得没有道理。我女儿三四岁的时候，我常常给她朗读安徒生童话和唐诗宋词。那时候，她听得十分入神。目前就不行了，上学了，结识诸多字了，自己会看书看电视了。再看安徒生的《关人鱼》，她就有了自己的见解，说：“故事很美，但是一听就懂得是作家编的。”对于唐诗宋词，她的说法就更刻薄了，有部分像顺口溜。她说，例如“锄禾日当年，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。她觉得制作一部农民种田的电视专项片给孩子们看效果会更好。
　　孩子变了。在我们惊诧她们叛逆的时候，与否该反思些什么?可是我们哪有反思的时间?急匆匆走在忙碌人群中的成年人年复一年地反复着刻板的生活，哪尚有闲情重温那春风蝴蝶的心境，去理解一种少年入的桀骜不逊?
　　或许有一天，你蓦然意识到身边的一切所有已日新月异，而不变的是你嘴中老旧的故事“好久好久此前……”。好久好久此前，我们的父母以雷锋叔叔为楷模教育我们，给我们看黑白的无声的影片；好久好久此前，每到12・9，学校所有要搞合唱比赛；好久好久此前，我们有号召就捐款扶贫，定期走访敬老院……
　　好久好久后来，这一切似乎所有没有变。
　　翻开尘封已久的泛黄老照片，此前辈脸上，依稀可以看到自己的容颜。我们就这样走过来，踏着前人的足迹，脚印叠着脚印，一成不变地走过来。
　　于是你和古人同呼吸，于是你和古人共话语，于是你把老人言奉为真理，于是你觉得典型不容置疑，于是你觉得孩子难教育。你盼望孩子长大成了你。她会继承你的衣钵继续那