【精品】2013人教版美术三上《今天我值日》教学设计 2.doc

文档介绍：教学课题: 第8课《今天我值日》
执教老师: 柯春桦
开课时间: 2012年10月30日第十周星期二下午第二节
教学目标:
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
教学重点:
掌握值日时人物的各种动物动态变化,通过绘画表现值日的情景。
教学难点:
能否通过回忆、观察,画出人物的基本动作。
教具准备:
师:关于学生值日的有关资料,小朋友画的作品等制成的课件,颜料等。
生:水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生的课堂上准备情况。
二、激发兴趣,导入新课(观看课件)
“同学们,你们在学校、班级中做过值日吗?”
“那好,今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的?”放映值日图片,让学生发表自己的感受。
引导学生分析:通过观看图片,请你说说你都做过哪些值日?(学校里的督导员,班级中的值日生。)值日时应做些什么事?(提示无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。)
引入课题:“今天我们就用绘画形式,表现在学校、班级值日的情景。”
板书课题:8、今天我值日
三、讲授新课
1、动一动(引导学生观察)。
(1)值日的方式多种多样,你想怎样表现值日情景?(学生分析讨论)
(2)哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作?
(教师提示:请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。)
2、想一想(引导学生交流讨论:怎样用绘画形式表现值日情景?)
欣赏同龄人及艺术家的作品,启发学生想象。( 出示电脑课件)
教师提示:你能用基本形概括出值日动作吗?你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗?你能认一认它是用哪一种材料画的吗?(从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。)
四、作业布置:
1、用绘画的形式表现值日的情景。
2、作业要求:
a、先画主体人物,注意抓住人物的动态特征描绘;
b、构图饱满,添上相应的背景;
c、注意色彩搭配。
五、学生作业练习,教师课堂巡回指导。适时挑选典型的作业讲评。
六、学生作业展示,分小组展开相互评价,教师小结。
七、组织下课,并布置下一课的课前准备:收集旧画报、旧挂历、剪刀、胶水和其它自己需要的材料。
教学反思:
《今天我值日》这节课比较贴近同学们的学校生活,画起来也相对容易些。虽然这节课上得还是比较成功的,但是我从中也发现了不少的问题。比如:很多学生一提到要自己创作就感觉头疼,而我们则不要让学生产生“上美术课是一种负担,欣赏理解创作是一