【精品】2013人教版美术三上《校园里的花》表格式教学设计.doc

文档介绍：美术教案设计
课题
校园里的花
课型
造型 表现
课时
1 课时
教材
人民教育出版社三年级上册
单位
西十路小学
教者
赵毓敏
教学目标
(三维)
知识与技能:引导学生细心观察各种植物叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
过程与方法:在欣赏各种花卉作品的同时,使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
情感价值观:通过欣赏及写生培养学生热爱生活,发现美、表现美,锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点
能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征。
教学难点
在写生过程中,能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教学用具
在教室里摆几盆盆栽,再准备一些用不同材料制成的花卉作品,课件、范画
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
组织教学、检查学具导入
导入
1. 小游戏:报花名。 比一比看谁知道的花名多
,说说你喜欢哪种花?理由是什么?
,如果能搬到我的校园中,我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀!今天我们就来画画
准备
汇报
观察描述
倾听,明确学习内容
为教学作好充分准备
启发回忆学生们生活中所接触过的花
通过观察与表达,训练学生的表达能力及鉴赏能力
二、观察表达
三、用美创新
四、审美
启思
“校园里的花”
板书课题:校园里的花。
:任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的细弱;有的叶肥厚,有的则细长。说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的?叶片和花瓣是什么形状的?都有那些特征?枝杈又是如何穿插的?
。
。
:出示一组写生习作,对比那个画的更合理?由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景,并引导孩子尝试说出作画顺序。
。
,教师巡视指导
1、组织有序的展示。
2、总结绘画作品,激励、肯定学生作品。
:⑴  出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。⑵  启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制