文档介绍：《学会看天气》教学设计
郑广满
教材分析:
《学会看天气》是山东人民出版社一年级下册《品德与生活》第四单元第二课的内容。本课包含有“天气有变化”和“天气变化早知道”两个主题活动。
在“天气有变化”中,教科书主要利用天气变化的图片来引导学生认知和感受“天气是变化无常的”,通过讨论、探索了解天气变化带给我们生活的影响。
在“天气变化早知道”中,通过指导学生充分讨论、观察、探究,认识到在生活中有很多方法可以预测天气。重点是使学生体验到发现和获知的快乐,充分感受到大自然的神奇。
学情分析:
一年级的学生活泼好动,求知欲强,对天气等自然科学知识非常感兴趣。作为已入校半年的学生,他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识,通过图片的观察、合作探究式学习,教师的有效引导,相信能够充分调动起学生的学习兴趣。
教学目标:
了解天气经常有变化,探究天气变化给我们生活带来的影响。
尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
教学重难点:
1、探究天气变化给我们生活带来的影响
2、预知天气变化情况
教师准备:
ppt课件
天气预报栏表格
学生准备:
搜集有关天气的资料和图片。
观察近几天的天气情况。
注意听一次天气预报。
教学过程:
创设意境,揭示课题
1、师:请大家先来看一段视频(播放天气预报片段)同学们,刚刚看到的是什么情景?(天气预报)今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化,学会如何预测天气,从而更好地安排我们的生活。(板书:学会看天气)
2、再来看看这是什么天气?(课件出示不同天气变化的图片:晴空万里、阴云密布、瓢泼大雨、鹅毛大雪、狂风大作……)〔学生回答〕
师:看了这些不同的天气情景,你有什么感受?
( ):天气有时会变。
( ):天气常常有变化。
师:是啊,天气经常会有变化。
(板书:天气有变化)
自主合作,了解天气现象
师:天气的变换和恶劣的天气给人们的生活带来哪些不方便?
1、看课本第59页,说说图上天气对人们生活有哪些影响?
结合自己的生活经验,同桌交流,(学生小组交流讨论)
(全班交流,适时点拨学生根据天气情况作好生活日程安排)
2、师:是啊,天气经常会有变化。快看,天气又在变了!(课件出示风沙中人们在艰难前进。)
①哪位同学能用自己的话说说图中的情景?
( ):风沙中有人在骑车子。
( ):风沙中有人在费力地骑车子。
师:风沙中有人骑着自行车艰难前进。
②(课件出示大雨后洪水淹没房屋图)哪位同学能用自己的话说说图中的情景?
( ):大雨淹没了我们的房子。
( ):洪水淹了人们的房子。
师:雨后,洪水淹没了房子。
三、合作探究,预知天气变化
1、师:既然天气变化给我们带来这么多麻烦,我们可以想办法提前知道天气的变化情况,预防灾害的发生。(板书:预知天气变化)
2、怎么才能预先了解天气变化呢?结合课本60页内容,以小组为单位进行讨论,注意讨论不是(齐答:争吵)要各抒己见,更要文明交流。开始!
3、大家讨论得很认真,肯定收获不少吧!主动推荐一名小组代表来发言:有什么办法能预知天气变化呢?
( ):看天气预报能了解天气变化
师:很对,每天晚上七点半中央一套就播放天气预报。
(课件展示气象卫星的活动与天气预报)还有别的办