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《军神》教案二.doc

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文档介绍:《军神》教课设计之二
《军神》教课设计之二
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《军神》教课设计之二
《军神》教课设计之二
教课目的:
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。分角色朗诵课
文。
2、经过精读,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原
因。
《军神》教课设计之二
《军神》教课设计之二
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《军神》教课设计之二
《军神》教课设计之二
教课目的:
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。分角色朗诵课
文。
2、经过精读,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原
因。
3、依靠详细语言资料,学习刘伯承坚毅不拔的钢铁意
志,做一个意志坚毅的人。
教课过程:
一、揭题,***导入
《军神》教课设计之二
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《军神》教课设计之二
1、揭题
2、媒体出示(十大元帅图):同学们,你们看,这十位
隆重威严,气度轩昂的军人就是我国赫赫出名的十大元帅。
他们是——(生读元帅名)。
3、指图,这位就是被德国医生尊称为“军神”的刘伯
承元帅。
媒体出示:简介刘伯承
二、初读,自主发现
1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的
地方多读几遍。
《军神》教课设计之二
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2、你们感觉文中哪些句子比较难读?
3、组织沟通,指导读好难读的句子。
三、细读,自主研究
1、指图,沃克医生为何称刘伯承为“军神”呢?
2、细读课文,提出要求:
从文中找出令你感人的语句,多读读,读好它。而后再
把你的感觉和学习小组中的伙伴沟通沟通。
《军神》教课设计之二
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《军神》教课设计之二
3、巡视指导
《军神》教课设计之二
《军神》教

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