文档介绍：混合运算
教学内容:
冀教版小学数学五年级上册第30、31页.
教学提示：
使学生可以正确地进展两步的小数混合运算，理解其运算顺序和整数四那么混合运算顺序一样，体会整数运算定律在小数中同样适用.
教学目的:
1、知识和技能:使学混合运算
教学内容:
冀教版小学数学五年级上册第30、31页.
教学提示：
使学生可以正确地进展两步的小数混合运算，理解其运算顺序和整数四那么混合运算顺序一样，体会整数运算定律在小数中同样适用.
教学目的:
1、知识和技能:使学生进一步掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序.
2、过程和方法：结合详细事例，经历综合应用知识解决实际问题的过程。
3、情感态度和价值观：进步学生的计算才能，培养学生良好的学********惯。
重点、难点：
重点： 使学生掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序.
难点：掌握运算顺序，脱式过程中不出现遗漏和不等式.
教学准备：
教具准备：多媒体课件
学具准备：口算卡、练****本
教学过程:
一、复****导入：
1、口算。
0。3×2= 0。14×3= 1。6×2= 4。8÷2= 5。05÷5= 8。4÷=
1。5+0。2= 0。05+= 4。3-2。1= 4。9+1= —7= -5。5=
2、脱式计算
32×6+18 74-32÷8
3、导入：小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样.
【设计意图：在复****准备阶段，利用这组练****题，帮助学生回忆旧知，为解决两步计算的问题奠定根底。】
二、探究新知
1、小组讨论.
师：请同学们以小组为单位,讨论下面问题.
(1）什么是什锦糖？
（2）什锦糖的价格怎么确定？
生：什锦糖就是把奶糖、酥糖、水果糖混合在一起。
生：什锦糖就是我们平时说的杂拌糖.
师：?
生：先算出不同糖果的总价,再用总价除以糖果的总数量就是1千克什锦糖的价格。
师：同意他的算法吗？
生：同意.
师：!
2、学****例题。
课件出示教材30页例题.
师：3千克奶糖和2千克水果糖的总价是多少元?
生：×3=（元） 12。9×2=（元） +25。8=(元)
生：×3+×2
=68。4+……………3千克奶糖68。4元，
=94。2（元）……………总价
师：这两位同学说得很好。那么1千克什锦糖合多少元?
生:94。8÷（3+2）
=94。8÷5
=（元）
师：说的也很棒。同学们根据这一题，讨论小数混合运算的顺序.
生：没有括号的，先算乘除后算加减；有括号的，先算括号里的，再算括号外的。
生：小数混合运算顺序和整数是一样的。
师:很对。整数混合运算的顺序在小数混合运算中同样适用。
3、试一试。
完成课本30页试一试。
学生独立完成,老师巡视指导。
【设计意图：学生在讨论问题的过程中，想清楚，说明白，有利于学生在解决问题的过程中理解小数混合运算的运算顺序，有利于