文档介绍：《整数除以分数》教课反思
《整数除以分数》教课反思范文
本节内容是在学生掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法基
础上持续探究一个数除以分数的计算方法。例2结合整数除法的问
题，“
《整数除以分数》教课反思
《整数除以分数》教课反思范文
本节内容是在学生掌握了分数乘法和分数除以整数的计算方法基
础上持续探究一个数除以分数的计算方法。例2结合整数除法的问
题，“每人吃2个，可以分给几人？”激活学生对除法数目关系的
回忆，并用这个数目关系列出求吃每人吃1/2个、1/3个、1/4个，
可以分给几人的`算式，尔后经过察看、操作探究出一个数除以几分之一就等于这个数乘以几分之一的倒数。例3是对一个数除以几分
之一方法的拓展。经过在条形图上分一分，让学生直接获得4÷的结果，再利用例2获得的方法算一算，发现结果是同样的。最后，经过对两个例题的比较，归纳出整数除以分数的方法。练一练和练****十一的5——8主若是让学生牢固新学的计算方法，并与分数乘法和前一节课分数除以整数的方法作比较，沟通新旧知识的联系，形成较完好的知识系统。学生学****整数除以分数后，部分中下生出现了这样的问题：
1）把被除数的整数写成的倒数；
2）把被除数的整数和除数的分数都写成了倒数。严重碰到负
迁徙影响。在教课中怎样战胜呢？第一要让学生明确算理：整数除以分数，等于整数乘以这个分数的倒数，实质上是被除数除以除数等于被除数乘以除数的倒数。其次，要增强比较训练：整数除以分数、分数除以整数的题目进行分组练****以增强加深理解整数除以分数的算理。