文档介绍：三年级语文培优补差措施
三年级语文培优补差措施
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三年级语文培优补差措施
东川中心小学三年级语文培优补差措施
东川中心小学孟普
依照我班实质情况;经认真考虑;特制定培优补差工作计划。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉三年级语文培优补差措施
三年级语文培优补差措施
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三年级语文培优补差措施
东川中心小学三年级语文培优补差措施
东川中心小学孟普
依照我班实质情况;经认真考虑;特制定培优补差工作计划。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****能力;进一步牢固并提高中等生的学****成绩;帮助差生获取合适进步;让差生在教师的补导和优生的帮助下;渐渐提高学****成绩;并培养较好的学********惯;形成基本能力。培化计划要落到实处;挖掘并培养一批尖子;挖掘他们的潜能;从培养能力下手;训练优秀学********惯;进而形成较扎实基础;并能协助老师进行补差活动;提高整个班级的涵养和成绩。
二、学生情况剖析
本班共有学生29人;少部分学生学****积极性不高;学****目的不明确;上课不认真;作业不能够准时按量完成。但也有大部分学生学****态度正直;书写认真;作业能及时完成;因此本学期除在授课过程中要重视学生的个体差异外;我准备在提高学生学****兴趣上下功夫;经过培优补差的方式使优秀学生获取更好的发
展;潜能生获取较大进步。
三、培养内容:
培优主若是连续提高学生的阅读能力和写话能力;准时安排必定难度的练****任务要求他们完成;全面提高语文能力。经过各种形式的活动来提高他们的学****积极性;进而渐渐提高优秀学生的学****成绩。
补差的内容是教会学生敢于做题;会做题;安排比较基础的内容让他们掌握;写话最少能写得出;可先部署他们摘抄。仿写;后独立完成;保证每个差生有话可说;有文可写。训练差生的口头表达能力;课堂上创立情境;让差生试一试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们成立自信心。后进生形成的原因是多种多样的;有的是一时的贪玩使功课脱了节没有追上去;有的是家庭困难思想负担过重造成的;有的是学生一时激动犯了错误;老师或家长责怪教育不当造成的等;因此;我们教师第一应该帮助他们剖析查找落后的原因;今后因材施教;帮助他们战胜心理阻截;成立
战胜困难的自信心;再依照详尽情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学****方法;使学****变被动为主动;详尽
有三个环节:课前预****课堂听讲、课后复****课前预****时;要把经过查找资料仍不理解的问题标出来;课堂听讲时要带着问题听讲;及时做好记录;课后及时解决课堂遗留问题;这样在课堂上听课时就比较主动;有的放矢;听课的奏效就会比较好。
3、不卑不亢地关爱后进生。
(1)多激励少责怪。后进生宽泛自