文档介绍：大学语文课程教案
授课题目: 其次章古代文学第一节:诗词曲赋《山鬼》
授课时间安排第1周周一5、6节课教学器材与工具多媒体
授课类型
理论课□赏析课√争辩课□试验课****题课□双语课程□其他
教学目的、要求:
要求了解大学语文课程教案
授课题目: 其次章古代文学第一节:诗词曲赋《山鬼》
授课时间安排第1周周一5、6节课教学器材与工具多媒体
授课类型
理论课□赏析课√争辩课□试验课****题课□双语课程□其他
教学目的、要求:
要求了解《山鬼》的相关背景学问。
重点把握《山鬼》的思想蕴含及艺术价值。
教学重点及难点:
重点:山鬼的人物形象
难点:《山鬼》中的心理刻画
教学基本内容
第一节《山鬼》的背景学问介绍一、作品的写作背景
本文选自《楚辞·九歌》。
长江流域同黄河流域一样,很早就孕育着古老的文化。楚民族兴起以后,成为这一地域文化的代表。至迟在殷商时期,楚人已经同北方政权发生关系;至西周初,据说鬻熊曾“子事文王”,后来熊绎又被成王封于楚〔《史记·楚世家》〕。这应当理解为周王朝对楚人实际把握江汉地区的成认。至春秋时代,楚国快速进展壮大,兼并了长江中游很多大小邦国,成为足以与整个中原相抗衡的力气。楚庄王为春秋五霸之一,一度有北取中原之志。战国时期,楚进而吞灭吴越,其势力西抵汉中,东临大海,在战国诸雄中,幅员最大,人口最多。一度有“横则秦帝,纵则楚王”的说法,意谓秦、楚二国,最具统一全国的可能。最终楚为秦所灭。但楚地的反秦起义,又成为推翻秦王朝的主要力气。汉王朝的建立,从某种意义上可以认为是楚人的成功。秦、汉大一统,最终完成了南北文化的融汇,也由此形成了宏大的“汉族”。
丰富的物质条件,较少压抑而显得活泼的生活情感,造成了楚国艺术的高度进展,这是楚文化明显超过中原文化的一个方面。在中原文化中,艺术,包括音乐、舞蹈、歌曲,主要被理解为“礼”的组成局部,被当作调整群体生活、实现肯定伦理目的的手段。因而,中庸平和被视为艺术的极致。而楚国的艺术,无论娱神娱人,仍旧都是在留意审美愉悦的方向上进展,充分呈现出人们情感的活泼性。楚地出土的各种器物和丝织品,不仅制作精细,而且往往绘有明媚华美、奇幻飞动的图案。《招魂》、《九歌》所描绘的音乐舞蹈,也显示出吵闹动荡、诡谲秀丽的气氛。旧楚地、今湖北随县出土的一套具备五个半八度的编钟,被中外特地家誉为“世界奇迹”,实际证明白楚国音乐及歌舞的兴旺。而北方的正统音乐,通常是限制在一个八度的音域范围内的。
以春秋战国时代而论,楚文化与中原文化,实是各有特点,各有所长。假设单就艺术领域而言,楚文化的成就为高。文学是广义的艺术的一个方面。我们所要论述的楚辞,既是楚文化土壤上开出的奇葩,又代表了楚文化的辉煌成就。楚文化尤其楚国艺术的一般特点,如较强的个体意识,剧烈动乱的情感,奇幻而华美的表现形式等等,也都呈现于楚辞中。
二、“楚辞”简介
“楚辞”之名,首见于《史记·张汤传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义,当是泛指楚地的歌辞,以后才成为专称,指以战国时楚国屈原的创作为代表的诗体。这种诗体具有深厚的地域文化颜色,如宋人黄伯思所说,“皆书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”
〔《东观余论》〕。西汉末,刘向辑录屈原、宋玉的作品,及汉代人仿照这种诗体的作品,书名即题作《楚辞》。这是