文档介绍：该【为自己设计动漫形象六年级美术教案】是由【爱的奉献】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【为自己设计动漫形象六年级美术教案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课题:1 为自己设计动漫形象(造型表现)
指导思想理论依据
以美术课程标准为指导思想和理论依据, 激发学生学****美术的兴趣和培养美化
生活的能力。
教材分析
本科属于造型表现领域,学生选择适合于自己的工具 ,材料,发展美术构思与创
作的能力,传递自己的思想和情感,学****漫画和卡通的表现方法 ,进行绘制实践。
在美术教材中起着承上启下的作用。
教学目标
认知目标:初步了解动漫人物造型特点,学****如何利用夸张变形手法表现人物动漫形象。
技能目标:能利用夸张变形手法根据自己的五官特点设计动漫形象。
情意目标:在学****过程中,培养学生善于观察生活的****惯。
教学重点:如何利用夸张变形的手法设计动漫人物形象。教学难点:如何利用动漫人物造型手法设计自己的动漫形象。教学设计:
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示教师自己的
学生观察教师动
让学生通过观察和
体验式学****活动
动漫形象,问:1、猜漫形象并回答问
教师的引导,发现动漫
一猜这是谁呢?2、从题。
人物造型的特点。
哪里看出来的?(圆
脸、眼镜和长发。)
3、不错,这些是老师
的特点,但是这些特点
在这张画上又有哪些
变化,谁知道?(进行
了夸张和变形)
4、既然进行了夸张和
变形就不是老师真实
的形象,是具有什莫特
点的人物造型呢?(是
具有动漫人物特点的
造型)。
教师小结:动漫造型强
调夸张和变形,实在真
人写实的基础上进行
神奇的变化与创作的。
新授环节
1、欣赏影视明星
学生欣赏并回
通过自己的欣赏和
的动漫形象特点。
答问题。
师生间的讨论进一步认
(如赵本山、巩汉
识动漫人物造型的特
林、范伟、宋丹丹
探究性学****方式等。)问:对他们
的哪些地方进行
了夸张和变形?
2、看书2页,学<br****具体的动漫造
型方法。
头形:说出班里同
学谁适合第四个
头形?
眼睛:谁的眼睛又

学生看书自学后回答问题。

点。
在老师的导学中,学生通过看书自学、观察和探究,学****脸形及五官的动漫表现手法。
大又明亮,可以用
请同学到黑板
第五个眼睛的形
上画一画。
状去画?笑的时
候可以画成哪个
眼睛的形状?
鼻子:选大小不同
形状鼻子的两名

。
同学到前边来,
观察后回答问
问:他们的鼻子有
题。
各什莫特点?可
以选择哪种形态
画出来?
嘴巴:请同学到前
边作不同的表情,
找同学到前边画
一画嘴的形状。
观察同学后画
耳朵:看书自学。
出嘴形。
3、儿童动漫形象
整体特点:头较
大,手脚的线条较
细而且比较短。
4、服装的设计。
通过教师的讲授和观
学生看书第3页
察,理解儿童的整体造
听老师讲解。
型特点。
理解服装的作用。
艺术实践根据自己的特
点设计动漫形象,
也可以添加环境,
使画像更丰富。画

看书第3页。
学生作画。培养学生的观察能力
和表现能力及对美术的
学****兴趣。
好后同学之间猜
一猜是谁。
评价与小结展示优秀作
品,进行互评、自
评。
课后拓展
为你的妈妈画一
幅动漫形象。

同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
学生课后完成,下次课交作业。

培养学生的语言表达能力及评价能力。
将学到的知识与生活紧密联系,并培养学生自主学****能力。
效果评价
1、运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
2、否大胆地用图像和卡通造型的方式表达个人的思想和情感。
本课教学与以往教学的不同
力求将学到的知识与生活紧密联系,并培养学生自主学****能力。