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测
评
报
告
学院:
专业:
班级:
姓名:
学号:
电话:
 自我了解:即表明你对自己兴趣点、性格倾向、价值追求、技能侧重和学习风格的自知了解情况。根据上面的图,想想自己在这些个性方面是否有清晰的自我了解。
 职业了解:可以说明的是,你对自己喜欢的职业是否明确,对这些职业是否投入了努力进行过探索等;问问自己是否有信心去探索一些职业、是否有勇气找一些职场人士去交流、访谈——这些都是进行职业了解的重要方法。
 决策行动:说明的问题是你在明确职业的方向后,以什么样的态度,采取什么样的方法去实践、行动。你是否准备好为自己的职业生涯发展做一些事情呢?
得分≤5的方面,你需要特别关注。对你而言,在性格、学习风格方面是需要特别投入进行探索。你可以根据自己要解决的关键问题,选择不同的开始点。如果有2个以上的方面分数比较低,吉讯还是建议你从头开始,对自己进行一个系统化的探索。
学习风格报告
 学习风格报告
根据测评结果,你在四种学习风格上的表现如下表:
 
分值
等级
描述
行动型
D
低偏好
反省型
A
非常强烈的偏好
理论型
8
A
非常强烈的偏好
实际型
4
D
低偏好
为了更好的方便你的理解,我们将你的结果放置在坐标图上如下:
100
你在反省型上得分最高,属于反省型的学习者。
 反省型学习者在下列活动中学习效果最佳:
要求或鼓励进行观察和思考。
不要求或允许非直接碰撞的学习方式,比如在一旁倾听、观察。
事前有时间准备,比如在行动前思考,在发表观点前综合别人的意见,有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。
能够进行艰苦的研究,调查、汇总信息、探索真相。
有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。
要求提交谨慎思考过的分析和报告。
平等地与他人交流,没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚。
在没有压力及紧张期限的情况下思考,得出结论。
 反省型学习者在下列活动中学习效果最差,也许会反对这些活动:
被迫抛头露面,充当组织者、领导者,或在别人面前角色扮演。
卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。在未经提醒的情况下投入某项工作,要求当即立断和即兴想法。
提供的数据不足以支持结论。
提供的指导死板沉闷。
较大的时间压力或在不同的活动之间奔忙,为了出结果而不得不走捷径或做表面文章。
    这四种学习风格在一个人身上都可能存在,只是有侧重而已。同时,不同的学科对人的学习风格经常会有非常不同的要求,比如物理、化学经常要进行一些实验操作,可能“行动型”风格更有优势一些;理论性研究则更倾向于对“反省型”有利。而且,学习风格的不同,最终决定了一个人行动的风格。因此,基于对自己学习风格的认识,以及自己目前面临的学习任务,你需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。
价值观报告
 职业价值观报告
    职业价值观指的是,你无论从事的是什么工作,都会努力在工作中追求的东西。从某种角度,可以认为,工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然,这可能是金钱、权力,也可能是成就感、社会奉献等。本测验就是把职业价值观从六个方面加以区别,然后测定你更倾向于表现出哪种类型的职业价值观。在六个方面你的平均得分如下图所示:
你最突出的职业价值观是追求成就、赞誉赏识。
 追求成就:希望获得的工作,是能够看到及时的成果展现,并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现,而并非外在特质利益的满足
把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的你,希望在工作中:
;
;
;
,得到应有的成果。
 赞誉赏识:对职业的追求,是能够使自己获得充分的领导力提升机会,并拥有充分的权威,能够对他人的工作提供指导,并且这个职位是富有社会声望的
把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观的你,希望在工作中:
;
;
,从而博得同学、朋友的羡慕;
;
,和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可;
,能够获得更多的指导权;
,从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排;
,并指导大家共同努力。
下面几个价值观相对而言不是你最大的工作动力来源,但是了解它们对你更好的认识自己和职业有很大的帮助:
 崇尚独立:你是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策,而且能够表现出自己的创新,发挥自己的责任感、自主性的人。而且你能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行
 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助,并希望在这样的职位上同事之间关系融洽,大家都有积极的道德观念和社会服务意识
 支持满足:期望在职业中,获得管理层的支持,比如获得充分的培训机会,能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇
 工作条件:你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件),比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作,能够获得应有的报酬,能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性,能够在工作的范围内做不同的事情
    再说明一点:每个人都有多种价值观,因为价值观是与个人需要密切相关的。假如你是一个即将毕业的学生,那么你强烈需求可能就是“一个工作”,而不是一个“适合的工作”。但是,人是持续成长,如果你能够早早定位自己内心深处追求的东西,及早有一个方向,你会获得更多的成功与机会。
职业技能报告
 职业技能报告
任何探索都是对自己重新思考和认识的过程,你在评估自己技能的过程中,是不是对自己又有了进一步的认识和新的思考?对于那些你不擅长的技能,你可以通过学习和锻炼来提高,但建议你不要选择那些以你薄弱技能为核心的工作。
 以下是你认为你最擅长的5项技能:
时间管理:有效安排并管理自己的时间和他人的时间
协商:遇到分歧时,召集相关人员,商量解决方法,达成共识
服务他人:想方设法地给他人帮助和服务
系统分析:确定系统(如某一个计算机系统)的运行状态,分析各种条件、操作和坏境的改变对结果的影响
批判性思考:解决问题时,运用逻辑分析和推理,鉴别不同解决方案、结论或方法的优劣
上面的这些技能是通过探索筛选出来的,又经过了你重新的梳理,希望你在平时的生活和学习中认真思考和观察自己这些技能的应用,充分发挥自己的长项。将来你可以考虑选择自己的优势技能对应的职业,这样在求职中你将更有竞争力,从事工作时也更得心应手。
 以下是你认为你最薄弱的3项技能:
判断和决策:权衡各种方案的得失利弊,并从中选出最优
积极倾听:注意倾听他人说话,充分理解要点,适当提问,不随意打断
人员管理:激励、促进和指导他人的工作,以及确定最佳工作人选
你认为这些技能是你的软肋,你可能并不重视这些技能,也没有关系。但如果你要提升这些技能,就需要付出比一般人更多的努力,对于这些你弱势技能对应的职业,你将来求职时要谨慎选择。
在进入任何一个工作领域、岗位后,一般都会经历专业化的技能训练,但是有些技能却是在当前的工作市场上普遍“热门”。它们是:
预算管理
公共(人际)关系
督导(促)他人
撰写应用文
公开发言
组织/管理/调整
应对最后期限的压力
交谈沟通
协商/仲裁
教授/指导
你可以比较一下你自己擅长的技能与这些“热门”技能的差异。
技能在日常活动中是可以主动锻炼、获得、提高的。但你要清楚地制订一个完善这些技能的计划,这样才能有目标地达成自己想要的结果。
另外,如果你想深入分析自己的技能,这里还有一种非常有趣的方法:
成就事件分析
首先,找出一张纸,写下自己到目前经历过的成就事件。这些事不必惊天动地,只要你感觉在这些事件中有成就感就可以。一般情况下,像你这个年龄段的人至少可以写出二十件,你可以写一写,看你可以写出多少件。
举个例子,一个同学写道:两次高考失败,我没有气馁,最终以高分考到了自己心仪的北京师范大学心理学院。
那么,从这些感觉不错的事件中,你能够分析出哪些能力出来呢?一般都可以分析出三类能力的:比如“两次高考失败,我没有气馁,最终以高分考到了自己心仪的北京师范大学心理学院”,可以分析出:
形容词描述的“自我管理技能”:有勇气的、自信的、目标明确的……
动词描述的“可迁移技能”:压力应对、攻克……
名词描述的“知识技能”:心理学知识、数学、语文、英语……
你可以好好分析一下自己所经历的成功事件,分析一下自己拥有的三类技能,你可以进一步强化自己的优势技能,在求职中,这些优势技能将成为你的竞争力,你的成就故事也是在简历或面试中佐证你的技能的最有力的实例。
职业性格报告
 职业性格报告
通过性格测评,你的性格类型特征如下图所示:
为了便于你更好地理解,下面是每个维度的简单解释:
一、我们与世界相互作用的方式
外
向
外向的人更关注自己如何影响外部环境和与他人的交往,喜欢聚会、讨论、聊天。
内向的人更关注外部环境对自己的影响,注重内心体验,喜欢独立思考,避免成为注意焦点。
内
向
二、我们获取信息的主要方式
感
觉
感觉的人关注由感器获得的具体信息,关注细节、喜欢使用已知的东西。
直觉的人关注事物的整体和发展变化趋势,重视灵感和推理,富于想象和创造。
直
觉
三、我们的决策方式
思
考
思考的人重视事物之间的逻辑关系,理智、客观、公正,认为原则比人情更重要。
情感的人重视自己和他人的感受,富有同情心,认为人情比原则更重要。
情
感
四、我们的做事方式
判
断
判断的人喜欢计划和控制,希望井然有序,重视结果,尊重时间期限。
知觉的人灵活、能适应环境,喜欢宽松自由的生活方式,重视过程,喜欢有多种选择。
知
觉