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一、支架式教学定义
二、支架式教学的理论基础
三、支架式教学组成
四、支架式教学模式表现形式分类
五、支教式教学作用
一、支架式教学定义
1:什么是支架?
“支架”是建筑业中的一个用语,也叫“脚手架”或“鹰架”,指的是搭在正在修建的房屋外围的一种结构物,其作用在于为建筑工人提供一种站立的平台,使他们能逐层地去建房子。这种支架并不是房子本身的必要部分,也非其组成部分,因而在房屋建好之后,就会被拆掉或撤走。
2:支架式教学?
应当为学****者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework)。这种框架中的概念是为发展学****者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学****任务加以分解,以便于把学****者的理解逐步引向深入。
支架式教学(ScaffoldingInstruction)是建构主义的一种教学模式。它是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学****环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构目的的教学方法。
二、支架式教学的理论基础
(1)支架式教学法的间接理论基础:
,

。
(2)支架式教学法的最直接理论基础:
前苏联著名心理学家维果斯基(Vygotsky,1978)的“最邻近发展区”理论。维果斯基认为,在儿童智力活动中,对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异。通过教学,儿童在教师帮助下可以消除这种差异,这个差异就是“最邻近发展区”。
三、支架式教学的组成
支架式教学由以下几个环节组成:

——围绕当前学****主题,按“最邻近发展区”的要求建立概念框架。
——将学生引入一定的问题情境(概念框架中的某个节点)。