文档介绍：2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学质量分析
呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室史晓磊
一、命题依据及范围
2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学试题命制,以教育部《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》为依据,体现《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求,结合化学学科教学实际,紧扣本届毕业生所用教材。
二、试卷结构与试题特点
(一)试卷结构
化学试题满分为50分,与物理合卷。由选择、填空与简答、实验与探究、计算与分析四道大题23个小题组成。其中第一题为选择题,共15个小题,每题1分;第二题为填空与简答题,由5分、4分、3分的3道小题组成;第三题是实验与探究题,由5分、6分、5分的3道小题组成;第四题计算与分析题,是两道分值为2分、5分的综合性应用题。
试题类型及分值比例
(二)试题特点
《化学课程标准》紧扣教材体现基础性
试题命制在严格遵循《化学课程标准》和《2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》的前提下,紧扣教材。注重考查教材上的学科基础知识及编排的课后习题。如1、2、3、4、12、17、22题等。
试题命制依据学科特点,密切联系学生生活实际,考查学生运用学科基础知识解决实际问题的能力,同时体现学科的社会价值,考虑化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系。如题中涉及了学生生活中的食品、洗涤等问题,还有影响人类健康的物质,如“冰毒”、“亚硝酸钠”等。题中还涉及了环境、资源,如“白色污染”、“水污染”、“铁矿石”等。
2011版新课程标准,在第一个一级主题(科学探究)下,加了一个二级主题(完成基础的学生实验)。在严格遵循课程标准和2013 年考试说明的前提下,本试题突出了对实验与探究的考查。为了在纸笔测试中能够融入对学生动手能力的考核,把对学生所掌握实验基础知识的测试,放到了具体的实验情境中,这样学生只有在动手操作,建立直观感性认识的基础上,才能更准确的回答题中的设问。试题还考查了学生的探究能力,体现了学科的探究性。
试题命制立足学科本位,遵循命制依据,同时注重发挥考试的导向作用,引导教师加强课堂教学探索,回归教材,注重对教材的再开发,有序梳理、精讲精练,切实减轻学生负担。试题在考查学科基础知识的同时,兼具了选拔与甄别的功能,并在延续试题难易度的基础上,稳中求变,有适量、适度的思维拓展与迁移,体现试题的发展性作用。
三、成绩统计
(一)2012年、2013年“两率比较”。根据初一入学人数对13个旗市区的“两率”进行了纵向比较,详见下表。
地区
两率
2012年
2013年
变化
地区
两率
2012年
2013年
变化
海拉尔
合格率
%
%
↑
鄂温克
合格率
%
%
↓
优秀率
%
%
↑
优秀率
%
%
↑
满洲里
合格率
%
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↑
莫旗
合格率
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↑
优秀率
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↑
优秀率
%