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-------作文教学方法浅谈
汇报材料提纲
第一部分:新课标考试大纲对写作的要求
第二部分:学情分析
第三部分:采取方法
第四部分:备考策略
第一部分新课标考试大纲对写作的要求
能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用E
新材料作文也叫题意作文、后话题作文,它是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。命题人给出供写作的材料(一首小诗,一则寓言故事,名人故事,时事新闻,一种自然现象,一次科学实验,一幅漫画等),但不给话题,要求考生全面理解材料,但可以选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题。
关于“新材料作文”
第二部分:学情分析
1、素材贫乏,基本上是拿古人说事,或者材料不能有力地证明观点。
2、结构混乱,基本无章法可循。
3、审题不清,跑题、偏题现象较为普遍。
第三部分:采取方法
1、方法引路:教给学生审题立意的方法。
2、素材积累:重视作文讲评时的素材积累。
3、例文赏析:教给学生写分论点的方法,使文章结构明晰起来。
具体做法
每周写一次作文,时间为40分钟。要求只写下列部分:作文题目、立意及立意分析、所用素材(至少三个,要有简要分析)。(因这种作文不要求学生写成不少于800字的作文,所以将这种作文简称小作文)
作文审题课件(共53张PPT)【优秀课件】
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一、方法引路
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新材料作文较话题作文来讲,显然是加大了审题立意的难度。由于前几年高考主要考话题作文,备考中老师主要指导学生进行话题作文的训练,不知不觉中漠视了对学生审题立意能力的培养,以致部分学生看到新材料作文之后,不知道如何审题立意,写出了偏离题意的作文。随着高考作文命题形式的多样化,新材料作文备受命题专家青睐,但同时隐性材料也增加了同学们的审题难度。在进行高考作文备考时,很有必要加强对新材料作文审题立意的训练,从而培养正确审题立意的能力。
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方法(一)对象切入法
材料往往是一事多人(物),而且每个人(物)都在故事中起着一定的作用,那么,我们可以从材料中的人物对象入手,有几人(物)就有几个角度。任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。辨明这些角度,有利于立意构思作文。
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