文档介绍：《生理学》教学大纲
(供五年制临床医学、口腔专业使用)
二00三年十月
一、前言
生理学是一门重要的医学基本理论学科。它的任务是阐明机体的生命活动现象和机体各组成部分的活动规律及其调节。学****本学科主要目的是为进一步学****其他临床医学基础课与专业课打下良好基础。
在生理学的教学过程中,要尽力加强对基本理论,基本知识和基本技能的讲授与训练;要注意培养学生独立思考和科学思维的能力;适当地介绍祖国医学在生理学方面的贡献以及用现代生理学方法研究祖国医学基本理论方面的具有启发性的成果;要适当地介绍国内外生理学的新成就以反映现代科学水平。
生理学教学大纲为临床医学专业本科理论教学所用,所列项目均为要求学生学****的内容,要求学生掌握的为重点内容,要求学生熟悉的为次重点内容,其它为了解内容。教学时数为81学时。在教学手段上,利用多媒体、录像电教片等直观教学。在教学方法上,力求少而精、启发、讨论的方式。
本大纲根据1998年卫生部临床医学专业教材评审委员会和《生理学》编写委员会编写的《生理学》第五版教材编写。
二、教学要求和内容
第一章绪言
【目的要求】
掌握机体内环境及其稳态、生理功能的调节和反馈控制系统。
熟悉生理学的任务和体内的控制系统。
了解生理学研究的三个水平。
【教学内容】
生理学的研究对象和任务。
机体的内环境。
生理功能的调节:神经调节,体液调节,自身调节。
体内的控制系统:非自动控制系统,反馈控制系统,前馈控制系统。
第二章细胞的基本功能
【目的要求】
,细胞的静息电位和动作电位及其产生机制和传导,肌肉收缩的外部表现和力学分析。
,骨骼肌细胞的收缩机制。
,跨膜信号转导和原癌基因,平滑肌的结构和生理特性。
【教学内容】
: 膜的化学组成和分子结构,细胞膜的跨膜物质转运功能(单纯扩散;易化扩散;主动转运;继发性主动转运;出胞和入胞式物质转运)。
:跨膜信号转导概念的提出,几种主要的跨膜信号转导方式(通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导;由膜的特异性受体蛋白质、G-蛋白和膜效应器酶组成的跨膜信号转导系统;由酪氨酸激酶受体完成的跨膜信号转导),跨膜信号转导和原癌基因。
:神经和骨骼肌细胞的生物电现象(单一细胞的跨膜静息电位和动作电位;生物电现象的产生机制),动作电位的引起和它在同一细胞的传导(阈电位和锋电位的引起;局部兴奋及其特性;兴奋在同一细胞上的传导机制)。
:骨骼肌细胞收缩的引起和收缩机制(神经-骨骼肌接头处的兴奋传递;骨骼肌细胞的微细结构;骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联;骨骼肌收缩的分子机制), 肌肉收缩的外部表现和力学分析(前负荷或肌肉初长度、后负荷、肌肉收缩能力的改变对肌肉收缩的影响),平滑肌的结构和生理特性(平滑肌的微细结构和收缩机制;平滑肌在功能上的分类;平滑肌活动的控制和调节)。
第三章血液
【目的要求】
,红细胞、白细胞、血小板的生理功能,红细胞生成的原料、成熟因素和生成调节,血液凝固及其过程和ABO血型系统及其输血。
,血液的抗凝、纤维蛋白溶解与抗纤溶系统,Rh血型系统及
其意义。
,白细胞、血小板的生理特性和生成调节,骨髓造血过程的调
节。
【教学内容】
:血液的基本组成和血量,血浆的化学成分,血液的理化特性(血液的比重;粘度;血浆渗透压;血浆的Ph)。
:造血过程的调节,红细胞生理(红细胞的数量和形态;红细胞的生理特性与功能;红细胞生成的调节;红细胞的破坏),白细胞生理(白细胞的数量与分类;白细胞的生理特性和功能;白细胞的生成和调节;白细胞的破坏);血小板生理(血小板的数量和功能;血小板的生成和调节;血小板的破坏)。
:血小板的止血功能(血小板的生理特性;血小板在生理性止血中的作用),血液凝固与抗凝(血液凝固;抗凝系统),纤维蛋白溶解与抗纤溶。
:血型与红细胞凝集,红细胞血型(ABO血型系统、Rh血型系统),输血的原则。
第四章血液循环
【目的要求】
掌握心动周期,心室的射血和充盈过程,心泵功能的评定和调节,心肌细胞的生
理特性,动脉血压的形成和影响因素,微循环的组成及血流通路,组织液的生成及影响因素,心血管活动的神经体液调节。
熟悉各类心肌细胞动作电位及形成机制,各类血管的功能特点,静脉血压和静脉
血流,冠脉循环的特点和调节。
了解心