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教学效果
1、学生能积极主动地表达、交流,声音洪亮,口齿清楚,表达参与面达到80%。
2、能基本达到教学预设目标,使学生在原有基础上有一定程度的提高。
 
数学学科教学评价标准
 教学理念
1、体现教为学服务,课堂教学组织、调控从学生需要出发,而不是为程序的完成。
2、师生、生生平等,共同发展。
3、关注并保护学生的个性发展,学****氛围和谐。
4、能以积极的态度,欣赏的眼光,多样的方式评价、鼓励学生。
教学目标
1、目标确立全面、恰当、具体,符合学段目标要求。
2、符合学生年龄特点,认知程度,适应学生发展需要。
教学策略
1、问题设置新颖、开放,学****方式选取灵活,学生思维活跃,交流的信息量大。
2、要有培养学生自我表现、创新能力的具体措施体现,并提供相应的时间、空间。
3、学****过程突出学生的自行探究,创设问题情境,利于学生全面参与。
4、适时、恰当的选择运用学****材料,学生易于操作,易于合作研究。
5、恰当、自然地体现教学与生活的密切联系。
6、引导、设问及时,适度,有助于学生思维发展(得到深化,引发思辨)。
7、恰当选用各种媒体,突出实效。
8、教材的使用、修改、创编具有科学性,合理、正确,对学生的学****起到促进作用。
9、教学语言简洁、准确、生动,独立使用媒体,操作熟练。
教学效果
80%以上的学生掌握本节课应掌握的基础知识及基础技能。
英语学科达标课教学评价标准
教学理念
激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和合作精神;使学生掌
握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野。
教学目标
1、对本节课所要学的知识和能力培养提出明确、具体、符合教材内容的要求。
2、制定的教学目标符合学生实际,即符合学生的年龄特点和认知水平。
教学内容
课堂教学容量适当,重点突出,难点处理恰当,并注意运用已学过的知识。
教学过程
1、教学过程的展开始终围绕所确定的教学目标,教学环节与教学目标统一,活动设计紧扣教学目标,形式活泼有趣,组织有序。
2、课堂结构主次分明,体现循序渐进原则。
3、面向大多数,并能针对个别学生差异因材施教。
4、教师能有效指导学生活动,能恰当处理学生在学****活动中出现的失误或错误。
5、能调动学生学****的积极性,师生关系融洽,人人参与。
教学方法
1、教学方法的使用要有利于完成教学目标,有利于调动学生学****的积极性。
2、合理使用实物、图片、挂图等教具或多媒体视听等手段,为学生创造良好的学****语言环境。
教师基本功
1、发音准确,语法正确。
2、用外语组织教学,熟练使用教具,板书规范。
教学效果
1、面向全体学生,参与教学面达80%。
2、各类学生能达到基本的教学预定目标。
3、师生关系融洽,学生有一定学****兴趣。
体育学科达标课教学评价标准
课前准备
教学内容选择合理、完整。教学目的明确,条理清晰,能够充分利用我校现有的场地和器材。
教学目标
教学目标明确具体、可操作,体现认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。
组织教法
形式要多样化,在不断变换中激发学生的学****欲望。注重学生个体的进步。
学法指导
教学面向全体、突出主体;练****积极主动,循序渐进;形式开放自主,活泼生动。
教师素养
精神饱满、语言简练、口令宏亮、动作准确、态度亲切;爱护学生,作风民主。
练****效果
每个学生都能在课堂上学有所得,有所乐,体验到锻炼带给自身的快乐。
美术学科达标课教学评价标准
教学目标
1、引导学生掌握浅显的美术基础知识和简单的造型技能。
2、培养健康的审美情趣和良好的品德、意志。
3、培养观察能力、形象记忆力、想象力、动手能力与创新精神。
教学准备
恰当选择多媒体或其它教学手段,创设良好的教学环境,教、学具准备充分,设计合理。
教学过程
1、教学过程有序,指导有效,教师语言富有激励性和启发。
2、学生喜爱学****喜欢与教师交流,绘画兴趣浓厚,敢于发表自己的想法,参与积极、主动。
3、学生求知欲望强烈,懂得运用不同的材料表现生活的美。
教学效果
1、学生求知欲望强烈,喜欢自己创作。
2、能适当展开想象,并通过画画表现出来。
科学学科课教学评价标准
教学理念
1、坚持以学生发展为本,以培养小学生科学素养为宗旨。
2、坚持以科学探究为核心,让学生亲历以探究为主的学****活动。
3、坚持面向全体学生,营造愉快、轻松、有序、民主、和谐、融洽的教学环境。
教学目标
1、通过科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活。
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程
1、教学环节灵活,适应学生各种能力的发展。
2、教学手段恰当,能合理有效使用教具、学具及现代化的教学手段辅助教学。
3、引导学生积极参与科学学****与探究活动,注重学生科学的情感、态度、价值观、知识、技能、方法、能力、行为和****惯的培养。
4、教学具有开放性,鼓励学生能用多种手段进行观察、实验。鼓励学生能用自己喜欢的方式表述探究的过程和结果。尊重学生人格,允许学生有异议。
教学效果
1、学生主动参与学****探究活动。
2、学生学****兴趣浓厚,合作交往愉快。