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本学年,在学校领导指导和支持下,在广阔教师的积极参加下,我校教师培育培训工作取得了肯定成绩。
1、着力培育青年教师学年初,举办了青年教师业务考试,优良率达96%以上。上学期末,会同教务处对青年教师进展了“十个一工程”考核,引领并促进了青年教师进展。
2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。20xx年2月学校通过了《宜春中学教师专业进展规划纲要》,其中明确了成熟期教师进展目标。在培育过程中,学校搭建平台,让成熟期教师在学科组备课组进展学术讲座达20多人次,形成了较浓的教学研讨气氛。
3、组织了学科组长出外学习考察。20xx年12月中旬,由校长和分管校长带队,学科组长和职能部门相关人员一行28人赴广东深圳华侨城中学和育才中学学习考察。通过听介绍、听课、沟通等方式,使大家更新了教育理念,学习了新课程实施中教学方式改革的做法,特殊是学案教学和教师专业进展的阅历使大家受益匪浅。
4、开展了促进教师专业进展的详细工作。①20xx年3月建立了《宜春中学教师专业进展生涯进展规划表》,任课教师对自己20xx—20xx年三年进展了规划。②4月,每位教学专业人员对上学期进展自我反思,填写了《自我反思评价表》。
5、以教育科研为助推器,促进教师专业进展
⑴本学年,有44个课题获国家、省、市级立项,其中有14个省级以上的课题;有17个课题结项,其中结题的省级课题有13个。结题者在学科活动中进展了沟通。
⑵本学年,有100多篇教育教学论文参加论文竞赛,其中获国家级奖1篇,省级奖5篇,市级奖7篇。截止20xx年1月获奖者在学科活动进展了沟通,并编纂了论文集。
⑶本学年开发了6个校本课程,开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课程为主的领域。我校帅光明教师开发的《形象俏皮的宜春方言》校本课程于20xx年9月获省级一等奖。
⑷细心组织教师指导学生进展讨论性学习。本学年共收到500多个课题。5月份,学校将进行讨论性学习优秀课题汇展和竞赛活动。
⑸《教育科研园地》刊物已出三个专辑,分别是“人本教育”、“有效教学”和“学案和学案教学”,向一线教师传播了教育新理念、新方法、新模式。
6、细心组织参与教师参与20xx年—20xx年中小学教师全员岗位远程培训。从报名、学习、沟通、考试等环节上做到准时通知,加强催促。
7、我校20xx年—20xx年又一次获得省教育局授予的“教学科研先进单位”奖牌。
在取得上述成绩的同时,我们糊涂地熟悉到,我校教师培育培训工作的开放性和有效性有待加强,我们还将努力做好此项工作。
培育培训工作总结2
教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革,实施素养教育的过程中,我们更深刻地体会到:教育的改革与进展,关键在于建立一支高素养现代化教师队伍,因此师资队伍建立是我们永恒的主题。
本期我们资队伍建立以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿进展为本”的思想,以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养教师队伍为目标。从我园实际状况动身,充分发挥教研工作职能,开展多向互动讨论,扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位,透过各种教研活动的开展,专心地促进幼教事业向前进展,培育一支有较强专业化潜力教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。
随着幼教改革的不断深入,教师们都已把握了一些正确的教育观念。但是,由于本园的多数教师都是从小学转岗而来,本期我园又有xx名教师从小学转岗而来,他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气,但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的xx名教师中,只有xx名毕业于幼师,近三年从小学转岗而来教师有xx人。而且幼儿园此刻是一园两点,一共xx个班级,此刻教师既要从事教师工作,又要从事保育工作,不象原先的单纯教师和保育员,因此这给幼儿园教师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇,重视教师队伍的建立,才能让全园保教质量越来越高。
一、利用园本教研组活动,促进教师的专业化成长
应对这天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。依据教师的需要,我们确立了教师培训的五个方面的资料,即:师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、教育科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上,将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组,由教务员和骨干教师担当组长,使教研组的设置更加科学合理,并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富,将理论和实际问题结合起来,使教师真正进入培训的主体主角,较好地激发了教师主动参加的热忱,让教师们成长于学习之中,进展于工作之中。透过各种培训活动,很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神,需要剧烈的职责心,工作中合作意识增加了,大家相互敬重,而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识,进一步体会到:人无远虑,必有近忧。假如没有忧患意识,满意已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以专心的态度去应对一切,以乐观的心态迎接挑战。
二、利用帮带活动,提高教师专业成长的速度
为了建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培育和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬教师们各自的优点,在互帮互助xx同提高,以缩短教师们专业成长的路程。不仅仅骨干教师起到了较好的榜样作用,使新教师在思想、业务等各方面快速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参与名师工作室学习的欧德娟教师也专心主动地将学到的新理念带到幼儿园,带动一大局部教师快速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长,我们带给时机让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经受锤炼,快速成长,成为布满制造力,富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的教师也很好地起到了传帮带的作用,她们带来了先进的教育理念和教学方法,我园教师也很专心主动地向两位教师学习,办公室里、走廊上、绿树下,处处可听见她们在一齐争论的声音。本期的全员赛课活动,大家都专心仔细地参加,很多年轻教师脱颖而出,我们为他们的快速成长而欣喜。
三、重视教职工的思想素养的提高。
应对这天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要资料之一,透过学习,很多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。在工作中xx幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是专心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家长的信任。
四、搞好教师和保育员两条线的常规工作,标准优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进展相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨,思索怎样做才是优良的一日保教常规。
其次,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注意幼儿一日活动各环节的详细资料、要求,依据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细,催促幼儿,标准幼儿的行为。教师和保育员在工作中注意保教并重,共同协作,协调xx好幼儿的一日学习、生活。
规划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家仔细准时制定各种规划,并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的连接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的状况三位教师常常沟通沟通,注意教育的全都性。
五、抓好园本培训工作
园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训根据规划仔细xx教师学习(范本),同时,我们在园本培训的根底上增加培训资料,由支教的两名教师xx学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有时机得到xx的成长。
六、存在的缺乏
经过大家的努力,我们在教师教育工作方面取得了一些成绩,但还有很多工作有待改善和提高。
1、教师的专业水平和教师的思想素养有待进一步提高。
2、常规治理制度在实效性上还有待进一步讨论,还就应使其更具可操作性,并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合,使教师们能做到自我治理自我,使教学常规检查到达其真正的目的:优化一日活动,促进幼儿进展。
本学期,是很不寻常的一学期,这学期从小学转岗而来教师多,教师担当的主角更简单,即要担当教师工作,又要担当保育工作,这学期教研组的建立和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下,教师们专心努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些缺乏,我们糊涂地熟悉到:要使办园水平真正适应新形势进展的需要,能够在剧烈的竞争中站稳脚跟,务必不断努力,我们将进一步“以人为本,科学治理”,努力构成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园!
培育培训工作总结3
本学年,在学校领导指导和支持下,在广阔教师的积极参加下,我校教师培育培训工作取得了肯定成绩。
1、着力培育青年教师学年初,举办了青年教师业务考试,优良率达96%以上。上学期末,会同教务处对青年教师进展了“十个一工程”考核,引领并促进了青年教师进展。
2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。xxxx年2月学校通过了《xxxx中学教师专业进展规划纲要》,其中明确了成熟期教师进展目标。在培育过程中,学校搭建平台,让成熟期教师在学科组备课组进展学术讲座达20多人次,形成了较浓的教学研讨气氛。
3、组织了学科组长出外学习考察。xxxx年12月中旬,由校长和分管校长带队,学科组长和职能部门相关人员一行28人赴xxxxxxxx华侨城中学和育才中学学习考察。通过听介绍、听课、沟通等方式,使大家更新了教育理念,学习了新课程实施中教学方式改革的”做法,特殊是学案教学和教师专业进展的阅历使大家受益匪浅。
4、开展了促进教师专业进展的详细工作。
①xxxx年3月建立了《xxxx中学教师专业进展生涯进展规划表》,任课教师对自己xxxx—20xx年三年进展了规划。
②4月,每位教学专业人员对上学期进展自我反思,填写了《自我反思评价表》。
5、以教育科研为助推器,促进教师专业进展
⑴本学年,有44个课题获国家、省、市级立项,其中有14个省级以上的课题;有17个课题结项,其中结题的省级课题有13个。结题者在学科活动中进展了沟通。
⑵本学年,有100多篇教育教学论文参加论文竞赛,其中获国家级奖1篇,省级奖5篇,市级奖7篇。截止xxxx年1月获奖者在学科活动进展了沟通,并编纂了论文集。
⑶本学年开发了6个校本课程,开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课程为主的领域。我校帅光明教师开发的《形象俏皮的xxxx方言》校本课程于xxxx年9月获省级一等奖。
⑷细心组织教师指导学生进展讨论性学习。本学年共收到500多个课题。5月份,学校将进行讨论性学习优秀课题汇展和竞赛活动。
⑸《教育科研园地》刊物已出三个专辑,分别是“人本教育”、“有效教学”和“学案和学案教学”,向一线教师传播了教育新理念、新方法、新模式。
6、细心组织参与教师参与xxxx年—xxxx年中小学教师全员岗位远程培训。从报名、学习、沟通、考试等环节上做到准时通知,加强催促。
7、我校xxxx年—xxxx年又一次获得省教育局授予的“教学科研先进单位”奖牌。
在取得上述成绩的同时,我们糊涂地熟悉到,我校教师培育培训工作的开放性和有效性有待加强,我们还将努力做好此项工作。
培育培训工作总结4
8月15-20日,我参与了广东省根底教育系统“百千万人才工程”名教师培育对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下,和大家共享。以前都是什么都总结,这次就想把几个有感受的东西写下来:
“你真聪慧”这句鼓舞话的另一看法
我们常常可以看到这样的状况:课堂上,一个孩子答复出了别人不会答复的问题,教师会说“你真聪慧”。以前我们都觉得这个教师很好,很会鼓舞学生。但是,在听了梁教授的讲解后,我觉得梁教授的看法很值得我们深思。
教授说:鼓舞应当从主观性上说,不要从客观找缘由,这样孩子才能不断进步。比方,我们表扬孩子你真聪慧,就是从客观上说的,对孩子没有什么作用,只会让孩子翘尾巴,觉得自己天生聪慧。但是,这对其他孩子是一种消灭性的打击,觉得自己很笨,假如我们说“你今日听课真仔细”或者“你真爱动脑筋”,就是从主观找缘由,没答对的孩子呢,会仔细听课,答对的孩子也不会翘尾巴了。
一个杀人犯被枪毙后来到阴间,被阎王爷关进了18层地狱。在地狱中受尽熬煎,他想自己真得太不幸了,没有比他更不幸的了。
一天,他在放风的时候惊异的发觉,阴间竟然还有第十九层地狱。他很幸灾乐祸的问:“你们是什么人呢?你们犯了什么事情呀?”
十九层中的人答道:“我们是教师呀”
那人很惊奇。
十九层中的人连续说:“你呀,杀的是一个人。我们假如不仔细呀,害的是一群人呀”
这个黑色幽默的启发:这就是教师工作的意义,也就是我们必需仔细对待工作的缘由所在。