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Unit4WeekendLesson2Heoftenplaysfootball
教课方案
一、教课要点:能听懂、会说、认读并运用句型“Whatdoyoudoattheweekend?I
oftentakepictures.”“Whatdoesyourmotherdoattheweekend?Sometimesshegoestothelibrary.“Do”youoftentakepictures?Yes,Ido.“DoesTomoften”playcomputergames?No,hedoesn’t.”
二、教课难点:能够正确运用“often,sometimes于”所学句型中;对单数第三人称这一
语法现象能够初步掌握。
三、教课目的
、会说、认读、书写周末活动的有关单词

“visit,sometimes,cinema,take,listen

”
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、会说、认读与单元话题有关的句型,“Whatdoyoudoattheweekend?I
oftentakepictures.“What”doesyourmotherdoattheweekend?Sometimesshegoestothe
library.”“Doyouoftentakepictures?Yes,Ido.”“DoesTomoftenplaycomputergames?No,he
doesn’。t.”
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。
“bl,cl,ai”在单词中的发音规律。
帮助学生培育健康、宽泛的兴趣喜好。热身(Warm-up)
小构成员先把自己周末有时或许常常做的事情写在纸上,但相互看不到,教师提示尽量用英语书写。
小组内相互猜一猜周末都做什么事情。(教师能够参加进来。)此环节既复****了Lesson1的内容,又能够引入本节课的内容。
表现(Presentation)
出示上节课的检查表,沟通自己的家人朋友周末都做哪些事情。引出本课内容,合时板书课题。
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依据学生的回答,和学生一同总结第三人称单数语法现象。
教师播放Listenandsay部分的录音或教课光盘,学生整体感知课文。带问题观看
课文录像,“Whooftengoesshoppingattheweekend?”
生:“Jim’smotheroftengoesshoppingattheweekend.”
师:“Whatdoeshismothersometimesdo?”
生:“Shesometimesgoestothecinema.”
,达成填空,办理生词“gofishing,goshopping,cinema。”
比方,__________oftengoesfishing.
SometimesDanny___________________.
Peter’smotheroftengoes______________.
,试着环绕课文内容提出问题,师生沟通解答。
(或许观看教课光盘),让学生模拟跟读对话。
练****Practice)
,以后表演。
,达成Let’stalk。
同桌俩看图片,一问一答。依据图片的大小,确立是“often,sometimes。”
如:---WhatdoesTomdoattheweekend?
---.”
四、运用(Production)
达成Let’sdo部分。
此活动是运用检查形式进行语言训练。活动步骤以下:
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(1)教师参加小组中间,饰演组长,发问组员,达成检查:
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T:Whatdoyoudoattheweekend?
S1:Ioftengotothecinema.
S2:SometimesIdohousework.
S3:SometimesI⋯
小做完后,教(饰演)向全班介:
T:WangHongoftengoestothecinema.
⋯
2)学生以小位行并向全班沟通。
达成配套。
五、课外活动(After-schoolActivities)
听文音,模拟跟。
自己的居周末喜做什么,并以柱状的形式体哪些活最受迎。
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