文档介绍：走近你的孩子
中学阶段是人生的一个重要时期,中学生的心理发展发生了
天翻地覆的变化:首先是其认知特点的变化,中学生的思维、注
意以及记忆特点都有了明显变化;其次,中学阶段是情绪情感发
展的关键时期,中学生的情绪情感具有强烈而不稳定的特点,中
学生情绪情感的成熟是中学阶段的主要发展任务;第三,中学阶
段是人的个性形成且趋于稳定的时期,中学生的自我意识、理想
及其价值观、性格特征等都得到明显的发展。因此,对中学生的
教育对其以后发展有着至关重要的作用。
《走近你的孩子》具体地阐明了处于青春发育期的中学生在生
理心理上的变化和变化过程中所表现的特点,帮助家长掌握教育
的理论依据和方式方法。
中学生的生理特点
中学生处于生理发育的第二个高峰期,此阶段的最大特点是
生理上的突飞猛进的成长和急剧的变化,具体表现在三方面:身
体外形骤变,体内机能增强以及性的成熟。
一、身体外形的变化
(一)身高的变化
从小学四年级起,娜娜就经常和妈妈比个儿。比的结果,总
是输给妈妈。但到了初一,她就开始超过妈妈,现在上初二,已
经比妈妈高出四五厘米了。这类现象在我们日常生活中屡见不鲜,
因为身高的变化,是中学生身体发育的明显的外部特征之一。据
调查,在青少年期之前,儿童平均每年长高厘米,而在中学
阶段,每年至少要长厘米,甚至可达到厘米。
男女中学生的身高变化是有差异的。男生进入身高生长加速
期的平均年龄是岁左右, 岁左右达到高峰期,然后生长速度
逐渐下降。而女生的成熟则比男生早两年左右, 岁就达到生长
高峰了。
人的身高生长顺序,一般是头上身下肢。我们可以看到
新生婴儿及幼儿总是头大、上身长、下肢短。七岁以后,下肢长
势增快。到了中学阶段,身高猛增则主要表现在下肢骨的增长,这
成为决定人体高矮的关键因素。
( 二)体重的变化
随着骨骼、肌肉的发育,青少年的体重也在迅速增加。中学
阶段,男生在岁,平均每年增加公斤;女生在
岁,平均每年增加公斤。女生的体重增加与身高增长几乎
是同时进行的,而男生的体重增加比身高增长晚两年,因此,在
男生中瘦长型的体型较多,长胳膊,长腿,使身体与动作很不协
调,显得笨拙。
中学生的身体外形的变化除了身高、体重的变化外,还明显
地表现在进入青春期后的第二性征方面。
(三)第二性征出现
进入中学阶段后,男女学生相继出现第二性征。所谓第二性
征,就是在第一性征的影响下,由于性激素的作用,于青春期出
现的男女身体形态上的性别特征。这是性发育的外部表现。女孩
子卵巢在初生时已基本发育完全, 岁时生殖器官开始迅速
成长, 岁时子宫已达到成人子宫大小,相继出现月经初潮。
岁时,子宫发育完全。岁左右开始长阴毛, 岁左右开始长腋
毛,骨盆逐渐长宽,臀部变大。乳房于岁左右开始发育,胸部
渐渐丰满,到岁左右发育完成。
男孩子岁长出阴毛, 岁长腋毛,睾丸显著增大,
岁前列腺成长迅速,开始遗精。岁开始长胡须。岁左右
进入变声期,喉结增大,声带增宽, 岁喉结突起形成,声音变
粗。
由于人们生活水平的日趋改善,儿童和青少年期的生理成熟
过程有提前的趋势,比如女孩子的月经初潮就有提前趋势。
二、体内机能的变化
中学生身体各系统机能的发育状况,是其生理成熟水平的重
要标志,在中学阶段,儿童的体内机能大大增强,表现如下:
( 一)脑的发育
中学生脑的发育状况已基本接近成人水平,不仅脑的重量和
容积已接近成人,而且大脑皮层神经纤维的髓鞘化、增长与分支
已接近完成,神经细胞机能也达到完善化和复杂化的水平,兴奋
和抑制过程日趋平衡。这表明,中学生的大脑从形态到结构,已
能够接受大量、复杂、具有一定概括性的信息,具有进行抽象逻
辑思维的物质基础。但与成人相比,中学生的脑结构与机能尚在
发展之中,因而表现为兴奋与抑制过程还会出现不平衡的现象,情
绪易激动,易疲劳。
( 二)心脏
中学生脉搏频率随年龄的增长而逐渐减少, 岁时趋于
稳定。
另外,在中学阶段,心脏不断增大,与血管发育之间发生不
平衡,这就造成中学生血压的增高。收缩压随年龄的增长而增加,
男孩子自岁起增加迅速, 岁后速度减慢岁趋于稳
定;女孩子增长较为均匀,至岁时出现下降趋势,
岁趋于稳定。舒张压也随年龄的增长而增加,但变化比较小;女
孩子岁以后,男孩子岁时趋于稳定。
( 三)肺活量
在中学阶段,肺的发育也明显加速,肺的重量为出生时的
倍。肺活量随年龄的增大而增大。男孩子自岁起增长加快,
岁时趋于稳定;女孩子增长比较均匀。儿童在岁时的肺
活量一般在毫升左右, 岁时约为毫升,而到岁
时,男生的肺活量达到毫升