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第一篇:小班健康活动反思
小班健康活动反思
小班健康活动反思一:小班健康活动:《身体骨碌碌》教学反思
《纲要》对于教化内容的选择有明确的原则:即适合幼儿的现有水平,又有确定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有阅历的,也是比较简洁的,因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子外表是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们实力范围内的挑战,孩子们越感爱好。终归是第一次,有的孩子们难免会有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练****的要领我同样接受儿歌的形式,即能吸引幼儿的留意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩子们更好地关注到,为他们驾驭要领更有效的练****打下了扎实的基础。
稳固环节:借助玩耍,进一步练****稳固翻滚的要领,体验活动的乐趣。
用幼儿感爱好的方式进展基本动作,提高动作的协调性、灵敏性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而玩耍的方法恒久是孩子们最宠爱和最情愿接受的。借助玩耍《刺猬摘果子》来进一步让孩子练****翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入玩耍活动更是关键。
因此,我首先创设情景:帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练****滚动的环节自然转入到稳固练****环节。而是否有效驾驭、领悟玩耍的规则又是玩耍胜利的首要条件,因此我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了规则,从而能正确地开展玩耍。同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入玩耍活动,不但有助于玩耍的真实性,而且大大解决玩耍时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下〞的方式,稳固练****的环节顺当、有效,孩子们胜利地体验到了玩耍的乐趣!,同时,在活动中我主动实施“各领域的内容有机联系,互相渗透〞的原则,让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究觉察、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语,留意孩子全方位进展。当然,在活动中还是有一些微小环节值得我们再去推敲和思索的,因为微小环节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们宠爱参加体育活动,动作协调、灵敏〞是健康领域的一个目标,而培育孩子动作的协调和灵敏要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象,因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动,相对来说对孩子的“收放自如〞实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施,在这个问题上有了较大的收获:创设层层递进、环环相扣的平台,引导孩子有效地熬炼。
因此,我们在设计健康领域的时候确定要关注到这一点,这样你的活动才会有胜利的可能,孩子们才能在胜利的活动中有所收获!
>小班健康活动反思二:小班健康活动优秀教案设计与反思:《我的小手》>>〔896字〕
设计意图:
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分,他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活阅历少,自我爱惜意识不强,在日常生活和学****中不知道怎样爱惜小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要***刚好的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来相识小手,宠爱小手,知道需爱惜小手,并驾驭一些小手的平安保健常识。
活动目标:
1、宠爱自己的小手,宠爱做小手的玩耍。
2、相识小手,知道爱惜自己的小手。
3、学****小手的平安保健常识。
活动重点:相识小手,知道爱惜自己的小手。
活动难点:初步驾驭爱惜小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、爱惜小手的图片。
活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
老师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道爱惜小手
⑴相识小手,宠爱自己的小手。
通过视察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:小手小手真可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手玩耍的快乐。
挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。说一说:小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽——
⑶了解小手的本领,懂得要爱惜自己的小手。
----日常生活中关心我们:打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服„„
----学****时关心我们:握彩笔、捧书本、翻画书„„
----玩耍中会:玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作„„
3、学****小手的平安保健常识,驾驭爱惜小手的方法
⑴观看图片,了解小手的平安保健学问。
----不吮吸手指头,不啃指甲盖。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手洁净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的平安。
⑵模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验爱惜小手的方法。
活动延长:
生活中激励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关切和爱惜自己的小手。
>小班健康活动反思三:小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思>>〔1076字〕
小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思
一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。〞“图书是洁净的,不脏。〞“衣服不脏,妈妈刚给我换的。〞“玩具多秀丽呀,不脏。〞当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏〞东西从隐藏的状态显如今眼前,幼儿真正理解了“脏〞的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的****惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道四周的许多东西是不洁净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。
2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:你是哪个班的小挚友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一协商,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?〔感谢哥哥姐姐!〕
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿协商吃的方法。
提问:
1〕哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2〕这么多小挚友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3〕小挚友如今能吃好吃的吗?为什么?
4〕谁不情愿去洗手?为什么?〔手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。〕
3、小试验:它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿视察并觉察毛巾颜色的转变。结论:我们四周的许多东西都是不洁净的,许多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手,摸了这些东西就不洁净了。
提问:
1〕毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?〔图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。〕
2〕刚刚小挚友为什么说它们是洁净的?〔看不见〕
3)小手洗洁净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还洁净吗?
4〕如今谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小挚友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
其次篇:小班健康活动反思
篇一:小班健康领域活动反思
小班健康领域活动反思
5月20日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿心情高涨,既展示了幼儿健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展状况反思如下:
一、优点:整个健康领域的活动组织得很完备,各个活动之间连接得很流畅,充分调动起了老师和幼儿的主动性。生活区中“我会做〞的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等,展示了幼儿在生活中情愿尝试自己力所能及的事,对培育良好的生活****惯和生活自理实力有很大的关心。另外,培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标,我们根据幼儿的年龄特点组织了生动好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿的主动参与,用幼儿感爱好的方式进展了基本动作。通过参加体育玩耍《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》,提高了动作的协调性、灵敏性,培育幼儿坚毅、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的看法。
二、缺乏之处:
由于天公不作美,上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做〞展区的照片没能挂起来。活动“吃瓜果要吐籽〞因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理实力较弱,可能是家长和老师包办代替得多了,今后将与家长共同努力,激励并指导幼儿在日常生活中自理、独立的尝试。
在今后的工作中,我们将接着把爱惜幼儿的生活和促进幼儿的健
康放在工作的首位,树立正确的健康观念,与家长沟通协作,共同促进幼儿健康快乐的成长!
泥德娟2023年6月篇二:小班健康活动反思
小班健康活动反思
小班健康活动反思一:小班健康活动:《身体骨碌碌》教学反思
《纲要》对于教化内容的选择有明确的原则:即适合幼儿的现有水平,又有确定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有阅历的,也是比较简洁的,因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子外表是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们实力范围内的挑战,孩子们越感爱好。终归是第一次,有的孩子们难免会有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中,练****的要领我同样接受儿歌的形式,即能吸引幼儿的留意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩子们更好地关注到,为他们驾驭要领更有效的练****打下了扎实的基础。
稳固环节:借助玩耍,进一步练****稳固翻滚的要领,体验活动的乐趣。
用幼儿感爱好的方式进展基本动作,提高动作的协调性、灵敏性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而玩耍的方法恒久是孩子们最宠爱和最情愿接受的。借助玩耍《刺猬摘果子》来进一步让孩子练****翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入玩耍活动更是关键。