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《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教学设计
教材:人教版小学二年级下册
教学年级:小学二年级
教学教师:沈潇
教学目的:
1、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪,
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值,知道劳动的喜悦与快乐。
教学重难点:会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲,体会劳动的乐趣。
教具准备:音乐课件。
教学过程:
一、师生问好
二、课堂导入
(通过问答来引入新歌教学,让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情)
师:小朋友们,你们帮爸爸妈妈做过家务吗?
生:做过,扫地洗碗。
师:真不错,那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀?
生:很高兴、很开心……
师:恩,很高兴、很开心,而且觉得很自豪呀?
生:是。
师:因为啊劳动是最光荣的!
三:欣赏歌曲《劳动最光荣》
师:同学们,你们喜不喜欢看动画片啊
生:喜欢
师:那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片,请大家仔细看哦。(课件播放动画短片)
师:听的时候啊带着老师的这两个小问题。
1、师:听了这首歌曲有什么感受?
生:开心,愉快,高兴
2、师:歌词表现了什么情绪?
生:活泼,欢快
3、师:歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊(通过提问,引导学生注意歌词内容,为学唱歌曲做准备)
生答:雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶
4、小朋友看歌词,知道大家都在忙些什么呢(
课件出示歌词)
⑴太阳公公出来,放出什么颜色的光啊
生:金亮亮
⑵谁先知道天亮的呢?
生:公鸡
⑶公鸡起来那么早,干什么呢?
生:叫人们早起
⑷然后谁醒了啊
生:花儿
⑸花儿醒了,在这美好的早晨,谁开始了一天的劳动呢
生:小喜鹊造新房。
生:小蜜蜂采蜜糖。
⑹那谁用劳动换来了什么呢
生:喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生:蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
⑺有劳动就有收获,所以劳动是一件什么样的事呢
生:劳动是一件快乐的事。
生:劳动是一件光荣的事。
⑻那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢?
生:靠劳动来创造的。
师:恩真棒!小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活,是要靠劳动来创造的。
四:学唱歌曲《劳动最光荣》
1、下面我们来有节奏地读一读歌词。
按节奏跟老师读歌词(用击打伴奏,训练节奏,加强节奏感)
⑴、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱
⑵、花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱
⑶、小喜鹊︱造新房︱小蜜蜂︱采蜜糖︱
︵
⑷、幸福的生活从︱哪里来︱ai要靠劳︱动来创︱造·0‖
︵
难点节奏:XXXXXX|XXX|XXXX|XXX|X·0||
2、教师范唱
师:这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱,请小朋友们看着歌谱。(出示《劳动最光荣》歌谱)
师:那老师请一个小朋友来读一读歌词,其他的小朋友要认真的听哦!
生读歌词
3、跟动画短片学唱
师:这次请小朋友跟着动画短片一起来学的唱一唱这首歌。(播放动画短片)
师:那我们就来好好的学一学这首歌曲。
4、教师教唱
一句一句教唱。(教唱过程中提出不对的地方)
师:哎呀,每个小朋友都学得很认真哦,那大家学会了吗?
生:学会了。
师:那大家唱给老师听一听好不好(齐唱过程中纠正不对的地方)
5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师:太阳光金亮亮
生:雄鸡唱三唱
花儿醒来了鸟儿忙梳妆
小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖
齐唱:幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。
五:课堂小结律动下课——播放《劳动最光荣》
师:(在音乐声中)小朋友,今天我们和小动物们度过了愉快的一天,我希望我们班的每一个小朋友都能成通过今天的学****要知道从小要热爱劳动。
师:自己的事情
生:自己做。
师:说的非常好,不仅这样,不会做的事情也要学着做。
师:让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动,创造美好的生活吧!
六:师生再见(学生在《劳动最光荣》音乐声中走出教室。)