文档介绍：《把班级还给学生》
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特级教师齐鲁名师
全国十佳班主任
全国教育改革创新优秀教师
教育部国培特聘专家
山东省基础教育课程专家
山东省首届十佳班主任十大科研名师
全国民间班主任成长研究会创始人
北京师范大学特级教师培训项目专家
山东省教师教育学会班主任专业委员会副主任
山东省青岛市数学名师工作室主持人
追梦书生郑立平
从平庸机械到中学特级
从蜗居乡村到全国十佳
从无奈苦熬到齐鲁名师
从提笔发愁到 16部专著
从孤独行走到挚友遍地
从自卑愤青到分享幸福
从百般不甘到坚守25年
追梦书生郑立平
把班级还给学生
---班集体建设与创新艺术---
追梦书生郑立平
zhanchigaofei66@
电话:********** QQ:412903996
全国班主任成长研究会平日交流群96878873
官方网站:在线
你是不是像“我”一样:
徘徊在十字街头……
1、是高消耗
——班主任和学生时间投入量极大。
从白天到黑夜,从校内到校外……你是不是感觉自己的班主任工作越来越像一种拼体力、拼消耗的体力型劳动?你是不是有些身心疲惫,有时领导一布置任务就烦,有时学生一有点过错就火?……
教育本来是一个智慧型行业,班主任本来要做学生的精神领袖、人生导师,本来人们的经验越丰富、智慧越成熟,在班级工作中才越有风采、越优秀;可是,试看今天站在班主任岗位上的老师们,还有多少四十岁的、50岁的?更不要谈什么60岁的老师!这不仅是班主任的痛苦,更是教育的悲哀!
2是低产出
——班主任和学生发展不全面、不健康。
你是不是本不想有太多回报,可是很多时候却感觉自己辛辛苦苦的付出,的确收获太少?特别是看到身边许多同学朋友的权势地位阔绰悠闲,让你感觉有些不甘有些自卑?特别是很多学生的冷漠无情,让你感觉有些心灰意冷,甚至有时盼望着早点退休?……