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中职生英语学习习惯情况的调查与思考
林维密
奉化市职业教育中心学校浙江奉化
【摘要】学习习惯是促进学习成功的重要因素。调查发现,中职新生的英语学习学习习惯并不乐观。职校英语教师应从激发兴趣、学法指
导、分层评价等方面以培养中职生良好英语学习习惯,进而提高英语学习成效。
【关键词】中职生;英语教学;学习习惯
调查的背景在“你会及时完成书面作业吗”一题中,有%的学生选择“是”,只有
%的学生选择“否”。可见,书面作业有一定的督促作用。但有%的
良好的学习习惯是促进学习成功的基础,也是中职英语教师必须
,为了平时成绩。有%的学生不会
重视的基本教学问题。当前,职校招收的新生来看,大多是英语学习成
“及时完成口头作业”。口头作业由于老师很难进行全面的检查,对学
绩不理想、学习习惯较差的学生。著名心理学家林格伦研究
生的压力就相对的小了很多。相当一部分学生存在“能逃就逃,不一定
发现,“良好的学习习惯”是促进学习成功的主要因素,占学习成功因
会抽到我”的心理,不重视口头作业。事实上,在英语学习过程中,口头
素中的%Ⅲ。所谓“学习习惯”是指学习过程中由于多次重复和练习练习的重要性并不亚于书面练习,甚至可以说比书面练习更重要。因
而巩固下来的并变成内部需要的学习行为方式日,具体表现在学习的
为英语作为一种技能,主要是用来交流的。所以要想学以致用,英语的
准备、听课的态度、自习的方法以及完成作业的过程等。为帮助中职新
口头练习必不可少。
生更好地学好英语,有必要对他们的英语学习习惯做个调查,以便对
在“作业不会做你怎么办”~题中,有.%的学生会“向老师请
症下药、有的放矢地开展教学。
教”.有%的学生“向成绩好的学生请求帮助”,而.%的学生选择
调查的结果“直接抄袭其他同学的作业”。可见,作业抄袭的现象非常严重。其中,
原因之一是许多学生已经养成了懒于思考的习惯。
本调查采用自行设计问卷,内容涉及课前预习、课堂复习、课后复. 许多学生缺乏用英语工具书的习惯
习、作业、课外学习等。调查的对象是本校服装、数控、幼师、机电等在“遇到生词你会怎么办”一题中,%的学生“会查阅工具书”,
级各专业的新生。调查于年月进行,共发放问卷.%的学生选择“向其他同学询问”,.%的学生则是自己“随便猜
份,有效回收份,有效率达.%。通过统计和分析得出如测一个意思”。由于怕麻烦,大多数学生都不使用字典。事实上,字典是
下调查结果。学习英语必不可少的工具。学会如何使用字典,以及经常性使用字典
. 大多学生英语课前缺乏预习的习惯是有必要的
在“你有在课前进行预习的习惯吗”.%的
学生认为“一直或经常进行课前预习”,而.%的学生只是“偶尔进对策思考
行预习”,“从不进行预习”的学生达到了%。可见,具有良好的预习
。大多数
习惯的学生只占了极少一部分,超过半数的学生是不注重预习的。俗
学生不重视课前预习和课后复习,而关键的课堂听讲部分,也只有部
话说,“好的开始是成功的一半”,在课前进行预习,可对生词、词组和
分学生能保持