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2023体育教学规划篇1
一、学生状况分析
来职业高中学差异较大外,在身体素养和体育技能方面也存在着比拟大的差异。局部学生平常在家娇生惯养,不重视体育熬炼,在初中时根本上没有怎么参与体育熬炼,不注意体育技能技术学习,导致身体各方面素养相对较差,运动技术技能根本不会。另一局部学生,平常注意体育熬炼,参与各种体育培训学习,在运动技能方面可以说是“无所不能”,与其他同学形成明显的比照。
目前职业高中的生源,成绩普遍达不到普高录用要求,形成这样的局面,大多数学生是对自身要求不高,养成了怕苦怕累的懒散思想。又有一局部学生对职业高中没有明确的熟悉,认为自己是被迫来职高上学的,对体育活动就更加没有主动参加的兴趣,在主观思想就形成了消极的态度。
依据“有效课堂、终身体育”的指导思想,课堂上要让学生到达学习技能与熬炼身体的效果,教学内容的选择特别关键。依据现阶段学生心理特征和审美要求,有关人员对630名高中学生喜爱的体育工程进展问卷调查,结果如下:
二、教师对教学课堂的有效治理
学生是课堂的主体,也是技能与熬炼的实体。为到达课堂教学与熬炼的有效性,教师的正确组织引导和细心预备是关键。
现阶段对每个进入职业高中学习的学生来说,就是以学好一项职业技能为目标,在学校里的每项学习内容、学习活动都是围绕在专业技能上绽开的。如,烹饪专业的学生对英语学习的积极性就相对于国际贸易专业的学生要低,美术专业的学生对学习数学的积极性就相对于财会专业的学生积极性要低等等。
每一节课的时间都是有限的,在这有限的时间里,既要让每个学生到达熬炼身体的效果,又要完成每堂的技能技术教学目标。教师在备课过程中确定有效的教学方法和帮助练习是特别关键的。
托尔斯泰说过:“胜利的教学所依靠的不是强制,而是激发学生的兴趣。”上体育课对学生不是一朝一夕的事情,而是经过几年或十几年的接触。假如每堂课都是一样的教学组织形式,对学生的学习兴趣影响也就可想而知了。尤其是对学习积极性欠缺的职高学生来说就更困难了。
最好的教学方法、最好的教学组织形式,也需要得到学生的认可与接纳。教师除了不断学、改良教学方法外,也应时常做好跟学生的沟通。课堂中教师不仅要认真观看每个学生的课堂表现,课后要对发觉问题的学生进展准时的沟通,倾听学生的想法和要求,让学生感到被接纳和重视,满意学生被接纳、受重视的需求,使学生感受到自己的价值。增加师生之间的感情,同时改良教师自身在教学过程中的缺乏。
每个人都有一种渴望得到别人敬重、成认的心理需求,当其行为得到他人确定评价的时候,他就会产生一种胜利的心理体验,这种愉悦的心理体验张满了他自信的风帆,跃跃欲试的制造欲望油然而生,这是一种多么奇妙的心理境地。
三、与期末考核机制相挂钩
对职高生来说,期末考核是否合格,是直接影响到能否顺当拿到毕业证的问题。因此,我们教师在学期刚开头上课时就应向学生明确每次课的努力程度与期末考核时有直接关系,并给每个学生建立个人体育安康档案和上课表现状况,对每人的上课表现做好具体的记录,并准时反应给学生,让他们清晰地熟悉到自己每堂课的实际效果。
体育课堂的有效性建立,是一个较简单的讨论课题。每位体育教师和讨论者在这个问题上会有自己不同的观点和看法,并实行不同做法来提高学生学习的效率。作为一位一般体育教师,能提高学生对运动技术技能的学习效率,让学生把握更多的熬炼方法,为终身体育奠定根底,本人提出以上对有效课堂建立的浅薄看法。
2023体育教学规划篇2
一、学情分析
五年级的学生年龄,处于敏感素养进展马上交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素养的最正确进展阶段快要过去,力气、耐力等素养的敏感期马上到来,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的缘由,很少参与剧烈的运动工程,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素养练习,培育女生积极参加体育熬炼的习惯,使男女均衡进展特殊是大肌肉群的进展时期,也将向大小肌群同时进展的时期过度。五年级是素养进展的大好时期,相应练习的容量要大。二、教材分析
全学期教材内容包括(1)、体育卫生根底学问,(2)、运动技能,(3)、身体安康,(4)、心理安康。教材内容较多,其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂争论。室外授课,主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉熬炼身体,到达“安康第一、安全第一”的目的。
三、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参加体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣,并在活动中具有展现自我的愿望和热忱,体验到体育活动的乐趣。
(2)通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。
(3)培育运动的兴趣和爱好,形成熬炼的习惯。
(4)提高对个人安康和群体的责任感,形成安康的生活方式。
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
四、重点与难点
(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。
五、教学内容
1、跑
改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培育跑的正确姿态,主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳动
把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿态和落地四个环节,重点改良助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法,初步把握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、根本体操
主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。播送体操
六、教学措施:
1、要转变只讨论和强调教师的教法,而无视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同进展的互
动过程,假如把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生仿照教师的动作,强调了教师的教法讨论,无视了学生学法的探究,只管教的怎么样,不管学的如何,必定不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的讨论与探究,不仅要讨论教法与学法,而且要讨论教法与学法的变化;不仅要讨论学生的“学会”,而且要讨论学生的“会学”。
2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段,为学生参加体育活动,培育和激发学习的兴趣性和积极性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,到达预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。
七、课时安排
1、体育根本学问
2、高抬腿,50米,100米跑
3、定时跑(3---6秒)
4、上步单跳模式,蹲锯式跳远
5、单,双手胸前推实心球,掷沙袋
6、徒手操
7、跳短绳
8、侧手翻,仰卧起坐
9、山羊分腿腾越
10、篮球根本技术,教学竞赛
11、武术根本技术,组合动作
12、韵律活动
13、嬉戏
14、复习
15、复习
16、迎接抽测
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