文档介绍：第卷第期广东培止学院学撤..
年月.
“以学生为中心’’的语言教学模式述评
一一兼论大学英语教学改革
王允
广东培正学院英语教育中心,广东广州
摘要:述评“以学生为中心”的语言教学模式在我国外语教育界形成共识。随着大学英语教学改
革的深入,近年来,这种教学模式成为教育部倡导的“基于计算机和课堂的英语教学模式”的核心理念。
关键词:以学生为中心;教学模式;述评; 大学英语;教学改革
中图分类号: 文献标识码: 文章鳊号:粤内登字——
一
、弓言二、“以学生为中心”语言教学模式的实现
随着大学英语教学改革向前推进,《课程要求》明确指出,外语教学改革是“从以
术在大学英语教学的广泛利用,教学模式正发生深教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学思想
刻变化。教学模式是指在一定教学思想指导下,为和实践,向以学生为中心,既传授语言知识与技能,
完成规定的教学月标和内容,对构成教学的诸要素更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教
所设计的比较稳定的教学程序及实施方法的策略体学思想和实践的转变,也是向以培养学生终身学
系。新颁布的《大学英语课程教学要求》以下简称能力为导向的终身教育的转变”。“以学生为中心”
《课程要求》对教学目标作了很大变动,包含了三的教学模式并不意味着抹杀教师的作用,相反,教
方面的内容:“培养学生的英语综合应用能力,特别师的作用更重要了,因为教师必须充分凋动学生的
是听说能力”,“”,“提高综合积极性,有效地组织以学生为中心,生动活泼的课
文化素养”。教学目标中“特别是听说能力”的表述堂活动。
意味着要加强听说,,学为中心一教师角色的转变
阅读理解为主『“岸生听说能力较弱这·现状提出来英语不同于其他基础学科,它是一『实践课,
的。“以学生为中心”的课堂教学模式就体现了《课学习者需要通过个人的实践才能获得和提高语言技
程要求》精神。但在具体的教学实践中,如何理解能。因此,它的教学效果应以学生的学爿效果为依
贯彻“以学生为中心”,如何转变教师角色,如何发据,而学效果在很大程度上取决于学生的主观能
挥学生的主动性,如何处理课堂教学与学生自主学动性和参与性。实际上,外语学的首要任务是
列的关系等『Ⅱ题,仍旧困扰着许多老师,也是高校“学”不是“教”。“,
进一步深化英语教学改革所面临的挑战。,.”。认知理论认为,
收稿日期: ——:修回日期:—一
基金项目: 广东培学院—年度院级一般项同
作者简介: 下允一, 男,黑龙江『:尔滨人,院英语教育心丰任,教授,研究方向:应用语言学
广东培『学院学报,止
英语学习的过程就是新旧语言知识不断结合的过主动精神,真正成为学爿的主人。
程,, 自主创新——课堂教学的精心
程。而这种结合与转换都必须通过学生的自身活动设计
才能得以实现。建构主义认为,知识不是通过教师语言技能或语言的应用能力,必须通过学生本
传授得到的,。只有把大部分的课堂
背景下,借助教师和学爿伙伴的帮助,利用必要的寸间留给学生,让学生积极参与各项语言实践活
学爿资料,通过意