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付兑市石事阳光实验学校专题9植物、动物生命活三、考点分析
1、低浓度促进生长与高浓度抑制生长(即生长素的作用两重性)辨析
动的调节
(2)从生长素生长作用的相对效(即作用
中学宋华祥徐进词朱王敏孟浪A
效果趋势)来分析(即最适生长素浓度)。在生长素
一、高考要求
浓度低于A点对的生长素浓度时(即低图1c浓度),生
级要求
内容
ABC长素对细胞的促进作用随着生长素浓度的增加而增强,即低浓度促进生长;在
生长素浓度高于A点对的生长素浓度时(即高浓度),生长素对细胞的抑制作用
植物生长素的发现和作用√
其他植物激素
√随着生长素浓度的增加而增强,即高浓度抑制生长。解题时,如果题目与其他
植物激素的用价值√
,则要根据问题设置情况考虑生长素作用的相对效。例如
人体神经调节的结构基础和调节过程
√
茎的背地性、根的向地性的分析。
神经冲动的产生和传导
√
人脑的功能√
2、正反馈调节与负反馈调节辨析
动物激素的调节
√
动物激素在生产中的用在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体分泌一种激素(如促甲状腺激
√
二、知识构建
素),调节和控制某些内分泌腺(如甲状腺)中某激素(如甲状腺激素)的合成
1、植物生命活动的调节
和分泌;而某激素进入血液后,其浓度的高低又可以反过来调节下丘脑和垂体
中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫做反馈调节。如果这种反馈调节是
概念含量
调节
作生长素
多种激素相互作用特征
2、人体及动物生命活动的调节植物激素种促进原来激素的分泌,叫做正反馈;如果这种反馈调节是抑制原来激素的分泌,
用细胞分裂素
就叫做负反馈(教材上举的例子实际上是负反馈调节)。其中以负反馈较为明显。
探
产生部位重要的植物激素及生理作用生长与分布胰岛素
植物生命活动的调节激素调节生长素作
生通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳的水平。正反馈与
究
免疫调节H+、CO的调节生长激素
体液调节2
高动物激素调节
命微量性激素调节两重性敏感性
人和高动区别动物行为
条件反射
活反射
物生命活
神经调节非条件反射:.
负反馈都是适机体需要的一种激素分泌调节形式。断地向前(即由兴奋部位流向未兴奋部位)传导。所以神经纤维膜内局部电流
3、协同作用与拮抗作用辨析的流动方向与兴奋传导方向一致。但是,兴奋传导到下一个神经元,是否仍然
在激素调节中,激素对于某一种生理活动的调节,往往不是一种激素完成产生兴奋呢?这取决于突触前膜内神经递质的种类,如果是兴奋性递质(如乙
的,而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。协同作用是指不同激素酰胆碱、谷氨酸),则兴奋通过递质(这时兴奋由电信号形式转化为化学信号形
(如生长激素与甲状腺激素)对某一生理效(如生长发育)都发挥作用,从而式传导)进入突触间隙后,与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生
达到增强效的结果。拮抗作用是指不同激素(如胰岛素和胰高血糖素)对某一变化(这时兴奋由化学信号形式又转化电信号形式传导),使突触后膜上的神经
生理效(如血糖浓度的调节)发挥相反的作用。协同作用与拮抗作用都是适性元兴奋;如果是抑制性递质(如γ-氨基酸、多巴***),则递质进入突触间隙后,
调节的一种表现。与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生变化,使突触后膜上的神经
顺便提及一下,激素间的正反馈(或负反馈调节)仅涉及激素之间的分泌元抑制。
调节,不涉及对第三方的作用效果,而激素间的协同作用(或拮抗作用)仅涉5、酶与激素的比较
及激素之间对第三方(某一生理效)的作用效果。所以具有正反馈作用(或负激素酶
化学本质有些是,有些不是(固醇类)绝大多数是蛋白质,少数是
反馈作用)的激素不能认为是具有协同作用(或拮抗作用)的激素,反过来,
产生部位内分泌(腺)细胞机体
作用部位随到达相的组织器官在,如消化道、血
具有协同作用(或拮抗作用)的激素也不能认为是具有正反馈(或负反馈)调
(靶器官),调节其生理活动浆、组织液,催化特的化学反
节的激素,二者不能混淆。作用条件与神经系统密切联系更易受因素的制约
作用特点___________作用(低含量的激素能引高效性,,受温度、pH的影
4、兴奋与抑制辨析
起显著的生理效)、特异性响
当神经纤维受到足够的刺激产生兴奋时,刺激部位与未刺激部位就形成电6、激素生理作用的研究方法简介
位差,在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位,在膜内电流由兴奋部位流向未1)、观察法:在临床上观察内分泌功能过盛和不足的患者的症状表现。
兴奋部位,从而形成了局部电流回路,这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位2)、切除法:在动物身上,观察某种内分泌腺被切除后的生理变化,从而推断
发生上述同样的电位变化,又产生局部电流。如此下去,兴奋以电信号形式不该腺体的正常功能。:.
3)、移植法:切除某内分泌腺,一段时间后,再植入该腺体组织。静息电位示意图,正确的是
4)、注射法:切除某内分泌腺,再注射该腺体的提取物。【解析】AC未受刺激时的外正内负为静息电位受刺激后形成的外负内正为动
5)、饲喂法:切除某内分泌腺,再在饲料中加入该腺体的提取物。作电位。
6)、示踪法:用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素,再加以跟踪。例3.(06•)一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线,被
四、典型例题解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回,这两种反射的正确
例1.(07•)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了枝条,打算叙述是()
用扦插的方式进行繁殖。下列关于该的叙述,正确的是()
,,后一种反枢在大脑
,后一种反枢在脊髓
,结束后妥善处理废液解析:一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线,这是
,促进根生长的效果相同非条件反射,神经中枢在脊髓;被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射
【解析】吲哚乙酸是生长素,不能作为诱变剂。不是顶芽产生的生长素少于性地把手缩回,是看到之后手缩回,属于条件反射,反枢在大脑。
侧芽,.;受重力作用,【答案】C
生物素向下运输,向地侧生长素多,背地侧生长素低,说明根的背地侧生长得例4.(07•)当你专心作答试题时,参与的中枢主要有()
快,向地侧生长得慢,是因为背地侧生长素浓度过高,从而抑制了背地侧的生①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动
长;芽能产生生长素,促进生根,同时没有叶,)④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写
【答案】ACD性语言中枢)
例2.(07•)神经细胞在静息时具有静息电位,受到适刺激时可迅速产生能传A.①③B.②③C.②④D.④⑤
导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维【解析】D:.
例5.(07•理综)在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟的A、茎的向光性B、无籽番茄果实的发育C、根的向地性D、扦插的
垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合枝条生根
成的()3、乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述中正确的是()
、生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素
激素B、生长素在植物体内分布广泛,乙烯在仅存在于果
解析:在人工饲养条件下,促进雌鱼排卵,与性激素的分泌有关,只能在B与C、生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟
D之间选择,而题干说的是注射了同种性成熟的垂体提取液到雌鱼体内,问的D、生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用
是垂体细胞合成了什么物质,雌激素主要是卵巢分泌的(肾上腺也能分泌少量4、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉授精,如果要保证产量,
的),()
【答案】D。A、喷洒N肥B、喷洒P肥C、提高CO浓度D、喷洒生长
2
一、单选题:5、关于植物生命活动的调节,下列叙述不正确的是()
1、下列说法中正确的是()A、一种激素的浓度不同,可能会产生正、负两方面的影响
A、不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B、植物的生长发育过程中主要受生长素的调节
B、生长素的浓度越高植物生长越快C、用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官作用效果可能不同
C、发育着的种子能产生大量生长素,能够促进果实的发育D、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理
D、顶芽产生生长素,能通过自由扩散的形式到达侧芽,从而促进侧芽发育6、家做了两个:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,子房发
成枝条育成无籽番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其
2、植物的下列现象中,与顶端优势现象中生长素的作用相同的是()雌蕊受二倍体花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是():.
A、上述无籽番茄的无籽性状能遗传CP(100mg/L)
乙烯利(1000mg/L)
B、若取无籽番茄植物的无性繁殖,长成的植株所结果有种子
整形素(10mg/L)
分析上表数据,其中表述不正确的是()
C、上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传
A、外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡,从而影响了
D、若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组
雌雄花的性别分化
7、将某种植物茎的插条分成三组,分别经营养素、植物生长素和营养素加植
B、该浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物也是如此
物生长素处理后,对根的形成的影响如下表,由表中结果不能推断()
C、花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
处理方法根形成的数量
有叶的插条无叶的插条
D、该浓度下的赤霉素,CP有利雌花的形成,整形素有利于雄花的形成
植物生长素60
营养素009、家做过如下:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所
营养素+植物生长素66
示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块
A、营养素对根的形成的一的影响
不含生长素的
B、叶对根的形成提供了所必需的某种条件
琼脂小块作为
C、在没有叶的条件下,植物生长素阻止了根的形成
接受块放在下
D、从外部提供植物生长素可捉进植物形成根
端;③把一段燕
8、丝瓜为雌雄同株异花的植物,将刚萌动的该植物种子先在下表5种物质一
麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样。三个都以单侧光照射。经
浓度的溶液泡24小时,然后种植。比较最初10节的雌花与雄花平均数,求出
过一段时间后,接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是()
性别比,观察结果如下:
A、①含生长素比②多,③含生长素比④多
处理雄花雌花比值(雄花:雌花)
水(对照)
B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多
赤霉素(100mg/L)
C、③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多:.
D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多15、当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人
10、麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,插入生长素为补充,下列只可通过以上一种方法补充的激素是()
不能透过的云母片,琼脂被分成相的两(见下图)单①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素
侧光照射后,琼脂内生长素含量()A、②③B、③④C、①③D、①②④
、在神经元间传递光奋时,突触后膜完成的信息转换为()
、电信号→电信号B、电信号→化学信号
11、当一个人突然遇见很危险的情境时,血中肾上腺素的含量立即上升,产生C、化学信号→化学信号D、化学信号→电信号
多种生理反,这一生理调节过程属于()17、为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某小组的同学将一正常幼年
A、神经调节B、体液调节C、神经—体液调节D、激素家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问,如何设立对照组?()
调节A、用一成年的家兔做相同的
12、盲人学****盲文时,下列哪一中枢与学****无关()B、用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
A、语言中枢B、躯体感觉中枢C、躯体运动中枢D、视觉中C、用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察
枢D、用另一相似的幼年家兔做相同,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中
13、聋哑人理解同伴的“手语”,哪一项中枢最为关键()观察
A、视觉中枢B、语言中枢C、躯体感觉中枢D、躯体二、多选题:
运动中枢18、小明因故没吃早饭就上学,到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学****br/>14、结扎小白鼠的胰管,小白鼠将出现的症状是()这时他体内血糖调节的过程正确的是()
A、影响消化和血糖浓度B、不影响消化和血糖浓度A、胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖B、肾上腺素促进肝糖元分解
C、影响消化,不影响血糖浓度D、不影响消化,影响血糖浓度C、胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D、胰高血糖素促进非糖物质转:.
化成葡萄糖第一步:将个胚芽鞘尖端分别放置在支架材料托的琼脂块上。
19、如果某人下丘脑受到损伤,则会导致()第二步:将支架在条件下放置一段时间。
A、细胞外液渗透压发生变化B、体温发生变化第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去
C、血糖浓度发生变化D、甲状腺激素分泌量的变化尖端的胚芽鞘切面的一侧。
第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘程度。
20、.产生顶端优势现象的原因包括()
②预期结果:
放置a琼脂块的胚芽鞘比放置a琼脂块的胚芽鞘____________。
12
21、植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶处理,这
放置a琼脂块的胚芽鞘比放置a琼脂块的胚芽鞘_____________。
32
样可以促进插枝成活。其原因是()
放置A琼脂块的胚芽鞘_______________________。
3
A、芽和幼叶生长迅速,容易成活B、芽和幼叶储存较多的营养物质
23、为证照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究
C、芽和幼叶能产生生长素,促进生根D、去成熟叶片可降低蒸腾作用
性学****小组进行了如下探索:
三、简答题:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透
22、请根据所提供的材料用具设计一个,验证“重力
光的牛皮纸。
影响生长素的重分配”。材料用具:若干相同的燕
方法步骤:
麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、
支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之
丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适的阴暗处培养,待苗长到
间用不透水的云母片完全割
2㎝左右时备用。
开)。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),
①写出主要步骤:
放在台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径l㎝左右的小口,在它们:.
;丙、丁水平放置,在丙装置的正对
关因素,某研究性学****小组做了如下一些:
地面处开直径l㎝左右的小口,(l)一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行
不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次量切除,其甲状腺激素和促甲状腺
射(装置如图所示);
激素水平如上图所示,请据图回答:
甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适。
①图中曲线a表示的激素是,曲线b表示的激素
现象:两昼夜后,如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;
是。
丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。
②结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状
请根据现象分析原因并得出结论:腺的体积成关系。
③通过该,还可以给人启示,对于患的病人可以实施手术治疗。
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特
(2)二:取生长正常的成年雄鼠乙,每隔3d注次量的促甲状腺激素释放激素,
性,
并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,总是先上升后下降,请
最可能的原因是。
分析产生这种
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性,最
生理变化的原因。
可能的原因是。①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,合成和分泌增多,
进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的就会抑制
知。
和的分泌活动,从而使相的激素水平下降。
(4)继续探究:如果开始后使整个装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置内
(3)为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学提出了这样一个方案:取生
的幼苗生长方向将是:甲,乙,
长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中给丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不
丙,丁。含碘的量的食物;两只鼠放在不同室内条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内
甲状腺激素水平进行测。请改正该方案中的不足之
24、为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相
处:。:.
六、能力拓展注:黄瓜是雌雄异花植物
一、
,当血糖浓度下降到50mg/dL时,人体内能急速作出反的是
,用不同浓度的生长
素类似物2,4—D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出()
的正确结论是()
,4—D浓度超过25mg/L,对果实的发
2,4—D浓度(mg/L)05101520253035
育起抑制作用无籽番茄平均重量(g/个)
,4—D与生长素的作用效果相同
,4—D可以促进扦插枝条生根
,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15mg/
,
细胞的突触结构后获得的电子显微镜相片的
下列说法中不合理的是()
图。关于该图的叙述中正确的是()
①神经的兴奋从A细胞向B细胞传导②神经的
,生长素起主导作用
兴奋从B细胞向A细胞传导③神经的兴奋从B细胞向C细胞传导④神经的
,果含量升高的激素有乙烯和脱落酸
⑤B细胞的突触囊泡(即突触小泡)中包含着神经
,处理方法如下表。其中
递质
最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理()
A.①②③B、③④⑤C、①③⑤D、②④⑤
组别甲乙丙丁
,错误的一项是()
开花后,用适浓开花前套上纸袋,开花后,开花前套上纸袋,开花后,用
处理自然状态度的生长素处用适浓度的生长素处理柱适浓度的秋水仙素处理柱头,
理柱头。头,然后再套上纸袋。然后再套上纸袋。
、智商会较高:.
,
,冲动会向轴突的两端进行传导二、多选题
7、为了观察狗甲状腺机能亢进引发的症状,可以采取的措施是()11、下列动物腺体中都能产生激素的是()
A、切除发育正常的小狗的甲状腺A、睾丸和垂体B、肠腺和胰腺C、乳腺和肾上腺D、卵巢和胰岛
B、用加碘的饲料喂正常的成年狗12、下列现象中与性激素有关的是()
C、用添加甲状腺激素制剂的饲料连续喂正常的成年狗A、精子和卵细胞的形成B、精巢和卵巢的发育
D、用无碘的食品连续喂发育正常的狗C、公鸡艳丽的鸡冠和羽毛D、母鸡的性周期
8、刺激神经纤维的某一部位产生兴奋,膜内外产生局部电流流动方向是()13、下列属于体液调节结果的是()
A、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位,膜内与膜外相同A、饭后半小时血糖浓度升高B、饭后糖元的合成加速
B、膜外由未兴奋部位流向兴奋部位,膜内与膜外相反C、饥饿时血中胰岛素浓度下降D、阉割后的母鸡在短期内促性腺激素
C、膜外由兴奋部位流向未兴奋部位,膜内与膜外相反分泌量增多
D、膜外由兴奋部位流向不兴奋部位,膜内与膜外相同三、简答题
9、给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后,与对照组比较,会出现(),幼叶由胚芽鞘保护出土。胚芽鞘产生的生长素(IAA)
A、体重增加B、嗜睡C、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法来收集。
力下降(1)研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量,将玉米胚芽鞘
,对于同一生理效()尖端切除并放入琼脂块中,有的置于光下,有的放在暗处,下图表示装置及结
。
,本的结论是。
:.
如图3和图4所示。
胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端
图3图4
收集IAA的琼脂收集IAA的琼脂
光暗
(1)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才
(2)右图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘
琼脂块收集到的IAA相对量
能得到图3的结果?
黑暗右侧照光
的运输。图中琼脂块A含有生长素,琼脂块B从底部收集生长素,琼脂块C从
(2)为什么要在完全黑暗处进行?
A块100100
左侧收集生长素。B块7365
(3)解释2的结果:IAA从0umol/L~
C块2735
。
(4)①根据图示结果,两种条件下的最大弯曲度分别
琼脂块B和C中的含量(相对值)。该结果说
为、。
明。
②比较1和2结果的有什么不
(3)IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长,请说明生长素运输是如何有
同?。
利于玉米植株有效进行光用的?③这种不同说明
(4)IAA是植物生长调节剂的一种,指出在商业上用IAA调节植物生长、发育了。
16、下图为人体的生命活动调节示意图,请分析回答:
的两个实例。
(1)在神经系统中,______是调节内分泌活动的枢纽;______是
:将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1),移去尖端后,将琼脂切成
调节人和高动物生理活动的神经中枢。
体积相的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,保持在完全
(2)性腺发育的主要调节过程是A→_____________→性腺(靶
黑暗处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量,并计算平均值。
每次放入面积、体积琼脂块中的胚芽鞘尖端器官);食物消化的主要调节过程是_______调节(写字母顺序)。在血糖
数量不同,这样重复上述过程。平衡的调节中,起拮抗作用的激素主要是_______;在升高血糖浓度的
调节中,起协同作用的激素是____________。
图1图2
2:用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步。上述两个的结果:.
(3)CO对人呼吸频率的调节属于_____生长。
2
_调节。24、(1)①促甲状腺激素甲状腺激素②正相关③甲亢
17、现用体重方面大体相同的三组兔子进行,将(2)①促甲状腺激素②甲状腺激素下丘脑垂体
含有放射性碘的注射到A、B、C三组兔子的体内,然后时测兔子甲状腺的放射(3)①丙鼠和丁鼠的性别相同②放在相同的适条件下饲养
量,结果如图所示,4天后,向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组能力拓展
兔子注射无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射生理盐水,请据图回答:(受粉后可形成种子)
(1)开始的4天内,
(2)第二次注射后,。答案:(1)植物胚芽鞘在暗处产生的生
(3)请在图中画出第二次注射后三组兔子甲状腺放射量下降的趋势。长素比在光下要多(2)生长素在单侧光照射时的分布是背光侧多于向光侧
专题9植物、动物生命活动的调节(3)生长素促进了细胞的伸长生长,使植物整体长高,有利于充分地接受光照进
随堂练****行光用,特别是对于阳生植物(4)可商业化地生产生长素类植物生长调节剂,
,大剂量使用时可抑制植物生长,甚至作为除草
;可以促进果实发育,诱导无籽果实形成,提高以果实作为收获对
22、①主要步骤:3黑暗弯曲②预期结果弯曲度大弯曲度小弯曲度象的农作物的产量。
最大15.[解析]本题综合考查生长素的作用及性研究。虽然本与课本上介绍的有一
23、(1)弯向光源生长的单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多,使背的区别,但基本原理都是可用的。为考察IAA对植物生长的影响,可将含生长
光侧的组织生长较快(2)向背地方向生长的在重力影响下,生长素在近地侧素的琼脂块放在胚芽鞘的一侧,用来测促进生长的效果,若弯
分布较多,使近地侧的组织生长较快(3)重力对芽生长的影响大于光照对芽生曲度越大,说明促进生长的作用越强。但生长素的促进作用是在一范围