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幼儿园夏天教案篇1
主题产生:
幼:“教师今日怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“由于夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消失,由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
活动目标:
1、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
2、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
3、教幼儿养成细心、仔细的学****态度。
4、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好****惯。
主题网络:
线索一、理发店
美工:制作假发套
儿歌:小刺猬理发
嬉戏:我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好热啊;
嬉戏:我会倒水;颜色变变
语常:夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:你在哪里找到水?
线索4、我喜爱水
儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本事
环境创设:
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
家园共育:
1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。
2、家园共育:引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,准时擦汗。
3、家长协作:家长帮忙收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节省用水。
活动反思:
夏天真热,幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前,我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉,让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学****相互提高!
幼儿园夏天教案篇2
活动目标:
1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培育幼儿的动手力量和审美观,体验胜利的乐趣。
活动预备:
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。
3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。
4、音乐磁带
活动过程:
一、观看录象。
师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着教师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
师:小朋友,今日宋教师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋教师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。
师:现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?
师设疑:我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿争论并说出理由。
师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉快的,也是夏天衣服。
教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉快的,也很美丽的。
三、设计夏季服装
师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们争论一下,应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿争论,沟通。
师:小朋友们想出来许多方法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。教师在桌子上预备了各种材料,你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。
幼儿设计制作。教师巡回指导。
请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
师:你们设计制作的夏天衣服都很美丽,你们想不想展现一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。
让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受喧闹的气氛。幼儿表演。
音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演胜利完毕。
幼儿园夏天教案篇3
幼儿园小班夏天教案:大雨、小雨
教师:xxx
活动目标:1、感受和表现声音的大、小。学****用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏,探究铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮忙下,不演奏时能掌握住铃鼓,使其不发出声音。
活动预备:1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程:1、在教师的引导下,幼儿回忆有关下雨的阅历。
师:小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?
师:小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来?
师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?
师:刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来,现在教师要请你们用声音和手部动作来表现小雨,谁来试试看。
2、幼儿观赏教师演唱《大雨和小雨》。
(1)教师一边用手指挂图,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对唱曲的兴趣。
师:刚刚小朋友听到教师唱了《大雨和小雨》,谁来告知教师大雨的声音是怎样的呢?(哗啦--哗--啦)小雨的声音又是怎样的呢?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)师:大雨和小雨的声音不一样,我们一起来学一学吧!(一边唱一边请幼儿配上动作)
(2)教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并仿照其音色。
师:小朋友看,这是什么?(铃鼓)师:怎样演奏它,发出的声音像下大雨呢?
师:小朋友想得真好,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,是吗?我们一起来学一学吧!(带着幼儿一起空手练****摇动铃鼓。)师:小朋友请听清教师的要求,我们在唱到哗啦哗啦时,才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来,开头两个小节和最终一小节是不用演奏的,听明白了吗?
师:好的,我们一起来唱这首歌曲,当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师:小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的,请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓,让它发出的声音像下小雨的声音呢?
师:哦,原来我们用手碰铃鼓,发出的声音就像下小雨的声音了,那我们一起来演奏吧!聪慧的孩子肯定知道要在哪里开头演奏,请你们一起告知教师吧!
师:对了,当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候,我们才要用铃鼓把它演奏出来,我们一起来试试吧!
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师:刚刚我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨,现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的示意下,幼儿学****精确地演奏自己的角色“大雨“和“小雨“。
幼儿园夏天教案篇4
一、设计思路:
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动都会留很多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们留意的问题。依据教育要顺应儿童的自然进展,要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要,要促进幼儿全面进展的要求,我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和进展需要动身,以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进展制定主题网络的线索和依据,目的是让孩子欢乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊“就这样产生了。
二、主题目标:
1、鼓舞幼儿积极主动的思索,用探究的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法,并能用自己喜爱的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征,培育他们喜爱大自然的情感。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
主题相关活动(一)集体
教学活动:
活动一:毛巾操(音乐活动)
活动目标:
1、初步了解毛巾的用途。
2、观赏歌曲《噜啦啦》,随着乐曲跳毛巾操。
活动预备:歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程:
一、谈话:我的毛巾真美丽
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、外形等)
2、教师:毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?
二、观赏歌曲《噜啦啦》
1、教师:洗澡时,我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼儿观赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动:毛巾操教师播放歌曲,模拟洗澡的过程。
教学反思:
由于夏天的酷热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学****故事时,孩子们边做动作边说特别的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进展防晒有了更清晰的熟悉,对度过夏天有很大的帮忙。
幼儿园夏天教案篇5
活动目标:
1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
2、教幼儿学****诗歌,并能有感情的朗读诗歌。
活动预备:
1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。
活动过程:
一、导入出示照片:乘凉
教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
引导幼儿发觉,这是夏天的情境。