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池上小班教案篇1
活动目标:
,宽15cm的平衡木上走。
,感受体育嬉戏的欢乐。
、不怕困难的品质。
活动预备:
平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
?洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告知幼儿“洋娃娃有很多好朋友,都是得意的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?“(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,教师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在教师身边自由地跳一跳。
-小熊过桥。
(1)介绍嬉戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必需从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观看。
(3)争论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,教师站在一旁重点帮忙个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿屡次练****走平衡木过小桥。
。
(1)教师带着幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇摆的幼儿。
池上小班教案篇2
活动目标:
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简洁用途。
2、能感受儿歌的韵律,依据自己的理解,学着改编儿歌。
活动预备:
幼儿印的小手和小脚,幼儿照片。
活动过程:
1、找一找:幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌:“小手和小脚”教师念儿歌,边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸,会梳头,它的本事怎么样?教师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本事大。
师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,它的本事怎么样?教师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本事大。师生一起念念儿歌,边念边做动作。
3、改编儿歌:
教师带着幼儿看照片照片上的你在干什么?
你的小手还会有什么本事?
教师依据幼儿说的小手的本事改编儿歌的内容,并与幼儿一起念。
如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本事大”。
你的小脚还有什么本事?
幼儿说说小脚的本事,改编儿歌内容。
实录:在今日的嬉戏活动中,我让孩子学****了“小手和小脚”的儿歌,目的让幼儿能知道自己有小手和小脚,了解它们的简洁用途,并学会改编儿歌。
小朋友你们看这里有很多小手和小脚是你自己的?
幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。
教师要考考你们,你们的小手有什么本事。
让幼儿自己发挥,讲一下自己的小手会做什么事。
(个别)学念儿歌:“小手和小脚”教师念儿歌,边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来,它的本事大不大?
(集体念,个别念)你们的小手本事真大,会洗脸,会梳头。那么你们的小脚会做什么?
师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,他的本事大吗?集体跟念儿歌。
(个别)让幼儿看看照片,改编儿歌:
如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本事大。
你的小脚还有哪些本事?如:会跳、会踢球。
反思:由于小手和小脚是孩子们最熟识的身体部位,平常教师、家长总是在说宝宝用小手,自己的事情自己做,宝宝用小脚自己走路,自己走到幼儿园里去。
所以幼儿学****这首儿歌承受较快,通过一次活动根本上把握,会念儿歌,个别比拟力量精彩的幼儿还会编,教学效果比拟好。
池上小班教案篇3
一、活动目标:
1、了解月饼的制作过程,进展团、压等技能。
2、知道中秋节快到了,体验节日欢快气氛,知道中秋节要吃月饼的传统****俗。
3、让幼儿体验泥工活动的乐趣。
二、活动重难点:
通过团、压等技能来制作月饼。
三、活动预备:
1、橡皮泥,不同外形、花纹的月饼3—4个。
2、塑料月饼盒若干。
四、活动过程:
(一)、导入活动
教师利用变魔术的方式出示月饼,引起幼儿做月饼的兴趣。
变魔术,教师用神奇的口吻引出月饼。
师:“小朋友特别聪慧,今日我们就一起来做月饼。”
(二)、教师出示已经做好的几个“月饼”,引导幼儿观看,调动幼儿制作月饼的积极性。
师:“教师这里已经做好了几个月饼,大家一起观赏吧,留意认真观看教师做的月饼的颜色、外形。”
(三)、教师示范讲解月饼的制作方法。
教师带着幼儿先重点学****团、压等技能,为幼儿自由制作月饼打好根底。
教师先带小朋友们制作一个简洁的月饼,将泥放在两手手心,把它用劲地揉来揉去,揉成一个球形,将球形泥用手心按住压在塑料月饼盒里,然后把它倒出来。
(四)、幼儿操作,教师巡回指导。
提示幼儿不能将橡皮泥放到嘴巴里,也不能把橡皮泥扔到地上。
(五)、举办“我的月饼最美丽大赛”,通过评比,让幼儿发觉其他幼儿的创新之处。
师:“请小朋友上来介绍自己的月饼,认真看看自己的月饼和别人的有什么不一样的地方,一会儿我们评比出谁做的月饼最美丽。”
五、活动延长:
让幼儿在家中观看不同月饼的花纹,对月饼的花纹产生初步的兴趣。
池上小班教案篇4
教学名称:
蜡笔舞会
目标:
初步培育幼儿敢于放笔大胆画的力量及画出较长的线,感受绘画的乐趣。
培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
预备:
口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)
过程:
1、故事导入:
小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学****了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。
2、小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?(随便做动作)
跳舞需要什么伴奏?(音乐)
小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的想法)。
3、教师:“我来给你们伴奏,请小朋友拉着你喜爱的小蜡笔的手,随着音乐开头跳舞吧。“幼儿随着教师吹口琴的速度在空中划线。(依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)
4、教师:“你们跳的真好看,小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。“(教师示范线条的画法)
5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(订正幼儿的握笔姿态)
6、幼儿作品观赏,并请幼儿叙述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。
池上小班教案篇5
活动目标:
(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进展配对,并情愿在同伴面前大胆表达。
,知道捡到的东西要归还仆人。
。
活动预备:
。
活动过程:
一、播放课件,引起活动的兴趣。
师:今日教师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。
一天,天气真好,一只小老鼠出来漫步,走着走着,他观察前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣。
提问:咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)
师:嗯,观看的真认真,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠打算去问问它的朋友们。
二、观看画面,感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面,感知发觉纽扣颜色不同
问:小老鼠在路上观察了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?假如你是小狗,应当怎么说呢?
(二)引导观看画面,感知发觉纽扣外形不同
问:小老鼠来到了萝卜地里,观察了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣,会怎么说呢?为什么?假如你的小白兔,应当怎么说?
(三)引导观看画面,感知发觉纽扣扣眼数量不同
问:小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫,会怎么说?(要求说完整话)
(四)引导观看画面,感知发觉纽扣大小不同
看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说:“大象、蜜蜂你们好,我捡到一颗纽扣,是你们丢的吗?”为什么你觉得不是?
小结:大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣一样
(一)师:那纽扣究竟是谁丢的呢?小老鼠回到家,发觉了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观看观看它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?
小结:小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣。
(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?
四、操作感知,体验匹配活动的乐趣
(一)出示操作图片,交代要求。
师:刚刚我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今日,很多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,每个小朋友的椅子下面都有一只小动物,请小朋友比一比,看一看,找一找它的纽扣是哪一个,然后把纽扣贴上。
(二)幼儿操作,教师观看,依据需要择时介入指导
(三)小组或个别共享幼儿操作作品。
五、活动延长
这些操作板放到区角里,我们下次还可以玩,也可以给更多的小朋友玩。
池上小班教案篇6
活动目标:
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步把握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。
活动预备:
图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程:
1、鸡妈妈来了。
今日教师带来了一位客人,小朋友想知道是谁吗?
2、出示老母鸡图片,原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由争论并回答下列问题。
(1)教师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了,一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌,听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。”