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篇一:一等奖手抄报
篇二:课外阅读方法指导
小学生课外阅读方法指导
李明芳
一、小学生课外阅读的必要性
1、学生有足够的学****时间。
2、小学生有特别剧烈的新奇心和求知欲。
3、小学不仅是学生学业的根基,更是特性成长和人格完善的关键阶段。幼学如漆
二、课外阅读问题成因分析
1、社会缘由
2、家庭缘由
3、学校缘由
三、课外阅读的作用
1、丰富拓展课程学****br/>2、减轻心灵压力。
3、补偿精神缺失。
4、满意心灵享受。
5、找到感情的共鸣。
6、提升素养。
四、如何指导学生进行课外阅读?
要从“读物、时间、方法、问题指导”四个方面着手。
(一)读物选择:可以从四个途径向学生举荐书籍——
1、举荐与教学内容相关的书籍
2、举荐与****作要求相关的文章
3、举荐与年龄特点相相宜的书籍
4、举荐中外经典文学作品
(二)读书时间
1、起先要把课外阅读材料拿到课堂上来读,在课堂上详细指导;每次指导都要留意突
出一个重点。
2、合理支配读书时间,按周读书安排读书。激励学生利用课余时间读书。
(三)方法
,激发孩子的阅读爱好。让“阅读”成为“悦读”,不要提
过高的要求,避开损害学生的阅读爱好。
,按部就班,从阅读方法上进行指导,要刚好跟进和调控。
,把阅读选择的权利交给孩子。
,进行有意识地指导和评价。
罗曼·罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
读书方法
一是选读法,即依据自己在课内外学****或写作上的某种须要,有选择地阅读书籍的有
关篇章或有关部分,以便学以致用。
二是粗读法,即对所读的书报,不是逐字逐句地读下去,而是快速地观其概貌,用较
短的时间通读一遍,获得有效信息,大致了解内容。
三是精读法。即对重点文章,圈点、批画、评注,弄清词句含义,逐段理解内容,理
清线索,质疑解疑。
四是摘读法。即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。
五是跳读法。遇到一时无法弄懂的问题,就像鲁迅先生说的“若是遇到疑问而只看到那个地方,那无论看到多久都不会懂。所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方也明白了”。
六是反刍读。在班级读书沟通之后,学生对自己感爱好的话题及有关章节再深化阅读。指导学生写好读书笔记
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。
1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。
2、感想型:再读完一本读物后,结合现实和个人经验写出对有关问题的相识及感想和体会,提高分析事物的实力。
3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。
4、想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想和想象实力,从而培育创新思维。
5、评价型:即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。
(四)老师课外阅读教学实力的提高:
1、提高自身的儿童文学修养
2、驾驭组织儿童开展各种阅读活动的实力和技巧。
*组织探讨的实力
*开展阅读延长活动的实力
例如:角色扮演、创意活动、协调规划、
与家长的沟通实力等
课外阅读课的基本课型
*精读课、*自主阅读课、
*绘本阅读课、*阅读赏析课、
*诵读课、*成果汇报课、
*迁移拓展课、*比较阅读课
*专题阅读课、*好书推介课
*读写结合课、*创编课
课外阅读课基本操作策略
1、专题阅读课教学结构
构建话题、老师举荐—小组沟通、链接展示——赏读延长、沟通体验——总结提升,课外拓展
2、好书推介课教学结构
①小组活动—集体沟通——老师举荐
②介绍读物—激发爱好—引读重点段—揣测结果——学生读书
3、精读课教学结构
?选定话题,引发爱好
?整体感知,了解也许
?品评沟通,方法指导
?感悟表达,拓展延长
4、阅读指导课教学结构
?读书尝试—沟通体会—阅读方法指导
?阅读方法指导—读书尝试—沟通体会
5、阅读积累课教学结构
?自由诵读—积累练****反馈阅读效果
?积累练****摘抄词句、建立读书卡、仿写卡、体会卡)
6、读写结合课教学结构
?佳作赏析—拓展想象—自主尝试—赏析点评
…………
课外阅读评价
?书面形式的常规化检查
?读书活动形式的评价
?读书效果评价
?读书****惯评价
课外阅读存折
?每天能进行课外阅读(20分钟以上,并做好记录),嘉奖20个金币?遇到不相识的字标出,查字典注音,嘉奖5个金币
?遇到好词好句,用~~标出,写出好在哪里,10个金币
?不理解的词语和句子标出“?”弄懂,每处10个金币
?做批注,写在空白处10个金币
?写读后感嘉奖50个金币
…………
列一套举荐书目
1.《小布头奇遇记》孙幼军
2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军
3.《树叶船》张俊以
4.《吹泡泡》张俊以
5.《淘气的日子》秦文君
6.《窦蔻流浪记》窦蔻
7.《365夜学问童话》鲁克
8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁
9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵
10.《笨笨猪》杨红樱
11.《泡泡儿去旅行》薛涛
12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著
13.《小布头丛书—小布头新颖遇记》孙幼军著
14.《我不是坏小孩》(全3册)叶姝著
15.《小香咕系列》秦文君
16.《李拉尔故事系列》梅子涵
17.《最闻名的中国民间故事》
18.《史记》注音本(1-4)
19.《三毛流浪记》(全集)张乐平
20.《中华歌谣101首》金波李众选编
(外国部分30本)
21.《格林童话》(德国)格林兄弟
22.《安徒生童话》(丹麦)安徒生
23.《万花筒》(英国)依列娜?法吉恩
24.《豪夫童话》(德国)豪夫
25.《爱丽斯漫游奇境》(英国)卡罗尔
26.《狐狸列娜的故事》(法国)阿希季诺夫人
27.《小熊温尼?普》(英国)米尔恩
28.《彼得?潘》(英国)詹姆斯贝洛著
29.《豆蔻镇的居民和强盗》(挪威)埃格钠
30.《鹅妈妈的故事》
31.《洋葱头历险记》(意大利)罗大里
32.《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子
33.《调皮包埃米尔》(瑞典)林格伦
34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》(意大利)罗大里
35.《随风而来的玛丽阿姨》(英国)特拉弗斯
36.《丁丁历险记》(小开本全22册)(比利时)埃尔热
37.《雅诺什绘本》10种(德国)雅诺什
38.《米切尔?恩德童话绘本》(全6册)
39.《了不得的狐狸爸爸》罗尔德?达尔
40.《电话里的童话》(意)罗大里
41.《小口袋丛书》
42.《迪迪的故事》(全24册)EnidBlyton著
43.《狮子系列丛书》(全5册)(德国)
44.《火鞋与风鞋》(德国)乌尔苏娜?韦尔芙尔
45.《调皮包谢得意》(全5册)(绘本)(法国)洛德?果范
46.《小学生迪克比》(全6册)(绘本)(法国)洛迪?齐德鲁
47.《为什么动物会有尾巴》(彩色注音版动物童话)(法)纳塔?卡普托
48.《精灵鼠小弟?吹小号的天鹅》(美)怀特
49.《名家绘本世界童话》
50.《伊索寓言》
订一部管理职责
1、激趣2、提示
3、沟通4、复查
5、推介6、共读
7、督促8、嘉奖
9、建议
篇三:小学二年级课外阅读
小学二年级课外阅读举荐书目
5.《豆蔻镇居民和强盗》这本书是____写的,作者是____国人。这个本书里有一个欢乐的警长他叫___。还有一位留着特别长的胡子的老人,他叫___。这里的人们和善,富于怜悯,乐于助人,生活开心而华蜜。
你最喜爱里面的哪一个人物?为什么?(简洁回答)————————
6.《鹅妈妈的故事》这本书是____写的,作者是____国人。
我记住了以下好词、好句:____________________________
这本书里讲了哪些小故事:____________________________
7.《洋葱头历险记》这本书是____写的,作者是____国人。你喜爱里面的____。
我记住了以下好词、好句:_____________________________
你读懂了什么?(简洁回答)————————————————
8.《窗边的小豆豆》这本书是____写的,作者是____国人。
我记住了以下好词、好句:__________________________
小豆豆因为调皮被原来的学校退了学,来到______。
9.《调皮包埃米尔》这本书是____写的,作者是____国人。
我记住了以下好词、好句:_______________________________