文档介绍：“国培计划(2013)”——贵州省农村中小学骨干教师
远程培训实施方案
(校本研修)
为贯彻落实党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”的重要指示,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质,促进义务教育的均衡发展与教育公平”和《关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知》( 教师厅[2013]2号)的文件精神和具体规定,并结合中西部农村中小学教师的培训需求和贵州省的义务教育实际情况,特制定此方案。
一、培训目标
通过本主题的学习,学员对新课程教育理念、培训目标、内容结构与方法要求有较系统理解,对新课程背景下课堂教学的地位与作用有新的认识,能从新课程典型课例评析中汲取思维方式与策略方法营养,在继承与发展他人先进经验的同时,不断完善有自己特色的教育教学策略方法体系。
二、培训对象
贵州省毕节市、安顺市遴选出来的农村初中(小学)骨干教师。
三、培训周期
远程培训从2013年9月16日至2013年11月30日,共计3个月。
四、培训内容
(一)设计依据
基础教育课程改革典型案例研析主题依据培训目标和培训原则
设计,共计80学时。现通过课程设计、课程结构、课程设置加以说明:
网络研修活动分四个阶段展开,预设四个研修主题。
第一阶段,预设研修主题“爱岗敬业”,开设网络课程“模块一、专业理念与师德教育”,研修目标是帮助学员完成理念的学习和更新,准确理解和掌握《教师专业标准(试行)》的理念、目标、内容和要求,树立正确科学的师德观念和情感,正确理解并遵守职业道德规范和行为准则。
第二阶段,预设研修主题“信息技术应用”,开设网络课程“模块二、信息技术的理解与应用”,研修目标是帮助学员正确理解信息技术,掌握信息技术与课堂教学的有机结合,实现对基础信息技术的有效应用。
第三阶段,预设研修主题“有效课堂教学”,开设网络课程“模块三、教学知识与能力”,研修目标是帮助参训学员准确理解《义务教育课程标准(2011年版)》的基本理念、目标和要求,全面把握《标准》的教学内容体系和学生学习的重难点等内容,切实提高其实施新课程的能力和水平。
第四阶段,预设研修主题“教师专业发展”,开设网络课程“模块四、教师专业发展知识和能力”,研修目标是在对课标和教标正确理解和掌握的基础上,在自身教学水平和实施新课程的能力得到提升的基础上,提高专业发展能力,促进教师专业成长,日后能在教师群体发展中起到引领示范作用。
(二)课程结构
课程结构采用维度导向、模块定位、专题支撑的方式体现。
维度一:专业理念和师德教育;维度二:信息技术的理解与应用;维度三:专业知识,维度四:专业能力。每个维度下均有体现主题内容的若干个模块,每个模块下又有与之对应的专题课程。维度一的学习强调了时代发展和教育进步对教师道德标准和专业发展的要求,是让学员掌握提升教师职业道德修养的主客观条件和“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。这个维度是维度三、四的基础,即为专业知识、专业能力维度的基础,具有不可替代的引导价值。维度三、维度四的课程强调了学科重难点知识的掌握与应用,通过新课程的典型案例呈现了共性的学科教学法与个性的本学科教学的关键点,既有利于课程与教学环节中动态生成的把握,又有利于教师专业能力