文档介绍：小学语文综合性学习
新型的学习方式——
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

——《基础教育课程改革纲要》
旨在培养——
综合表达能力
观察感受能力
人际交往能力
搜集信息能力
组织策划能力
互助合作和团队精神
途径——
课内外联系
校内外沟通
学科间融合
(1)乐于探究问题——综合性学习的前提
对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题(第一学段)
能提出学习和生活中的问题(第二学段)
为解决与学习和生活相关的问题……对自己身边的、大家共同关注的问题……(第三学段)
( 2)自主组织活动——综合性学习的基础
结合语文学习,观察大自然(第一学段)
结合语文学习,观察大自然,观察社会(第二学段)
(3)主动参与合作——综合性学习的保证
热心参加校园、社区活动(第一学段)
在活动中学习语文,学会合作(第二学段)
(4)勤于动手动脑——综合性学习的目的
用口头或图文等方式表达自己的观察所得(第一学段)
在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题(第二学段)
利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告……策划简单的校园活动和社会活动(第三学段)
课例
成语小擂台。说一说、填一填、写一写、讲一讲、演一演。
看电视学语文。看天气预报、看新闻写一句话、记广告语、看动画片讲述等。
我的家乡。当个小画家、谁的故事多、学做小诗人等。
春之声、春之画、春之歌。
小读者与大作家。
享受短信文化。话说短信、搜集短信、欣赏短信、创编短信、赠送短信。
走进广告语。
我们的未来世界。梦幻剧场。
走进童话世界。
焦点访谈。
实话实说。
谈天说地。
辩论会。
识字剧场。
当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。